教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本首古詩(shī)中的5個(gè)生字；

　　2．背誦古詩(shī)，能用自己的話說說詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描寫的景象；

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課：

　　同學(xué)們，今天要走進(jìn)我們課堂的是古時(shí)候的一個(gè)小朋友，當(dāng)時(shí)詩(shī)人把小孩兒叫作“小兒”、還叫作“稚子”（板書：小兒垂釣）。你能通過這個(gè)詞想像出來這個(gè)小孩兒在做什么嗎？（釣魚）

　　齊讀課題：

　　誰能說說這首詩(shī)題目的意思？

　　這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人胡令能，他筆下的這個(gè)小孩兒既天真又可愛，相信你們也一定會(huì)喜歡他。下邊我們就趕快去認(rèn)識(shí)他吧。請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己先讀一讀這首詩(shī)，要求要讀正確，讀流利。

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)

　　1．學(xué)生自讀古詩(shī)。

　　2．指名學(xué)生讀。先找?guī)讉�(gè)，再找一行，學(xué)生評(píng)議。

　　3．同桌互讀：讀給你的同桌聽，如果你的同桌有讀得不正確的地方，給他指導(dǎo)指導(dǎo)。

　　4．同學(xué)們，你們都會(huì)讀這首詩(shī)了嗎？你們學(xué)得真快。要想從這首詩(shī)中發(fā)現(xiàn)更多的東西，還得仔細(xì)地讀，反復(fù)地讀。下邊我們就以組為單位合作學(xué)習(xí)，看看哪你們能從詩(shī)中讀懂什么，我們來比一比，看看哪一組同學(xué)理解得好，發(fā)現(xiàn)得多，遇到不理解的詞，你可以看看詩(shī)下面的注釋，可以聯(lián)系上下文，也可以跟你們組的同學(xué)商量商量。小組長(zhǎng)要做好總結(jié)，準(zhǔn)備匯報(bào)你們組的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要把你們組解決不了的問題記下來。

　　5．小組合作學(xué)習(xí)。

　　6．交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　7．質(zhì)疑，解決不懂的問題。

　　8．自讀古詩(shī)，說說這個(gè)小孩兒給你怎么樣的印象。并說說詩(shī)中的哪些詞句給你這樣的印象。

　　9．指導(dǎo)朗讀，背誦

　　帶著對(duì)小孩子的喜愛朗讀這首古詩(shī)。 自讀，指名讀，評(píng)議，范讀，再指名讀。背誦。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字。

　　四、擴(kuò)展閱讀：其它描寫古代兒童生活的詩(shī)。