教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)：稠密、繁衍、瞻仰等。

　　2、 能正確、流利地朗讀課文，理清課文的脈絡(luò)。

　　3、 讀懂1-3自然段，初步感受宋慶齡對(duì)樟樹(shù)的喜愛(ài)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　4、 學(xué)生收集有關(guān)宋慶齡的資料進(jìn)行閱讀,并記住主要事跡。

　　5、 教師把相關(guān)資料、圖片制作成幻燈片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、今天，老師要帶大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，（出示課件——宋慶齡）。她美麗、端莊而又慈祥，你認(rèn)識(shí)她嗎？看老師把她的名字寫(xiě)出來(lái)，板書(shū)：宋慶齡

　　學(xué)習(xí)生字“齡”。

　　2、你了解她嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生充分交流，然后教師小結(jié)（出示課件）：

　　她是革命先行者孫中山先生的夫人。

　　她早年追隨孫中山參加辛亥革命，推翻了封建清王朝的統(tǒng)治。她革命生涯70年，永遠(yuǎn)保持著革命的青春。

　　她救國(guó)救民，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間歷經(jīng)腥風(fēng)血雨，屢遭國(guó)內(nèi)外反革命分子的迫害，但她毫不畏懼，依然保持一身正氣。

　　她博愛(ài)無(wú)私，人稱(chēng)她為國(guó)母，時(shí)刻關(guān)心著青少年的成長(zhǎng)。如今以她的名字命名的“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”，依然慧及著千萬(wàn)青少年，是億萬(wàn)青少年心中永遠(yuǎn)的母親。

　　3、（出示課件）看，這就是宋慶齡曾經(jīng)居住過(guò)的地方，也就是她的故居。板書(shū)：故居

　　師介紹故居：

　　這是一座長(zhǎng)方形的院落，位于上海淮海中路邊1843號(hào)。1948年至1963年宋慶齡在此居住并從事國(guó)務(wù)活動(dòng)。1981年5月29日宋慶齡在北京去世后，中央決定將此處作為永久紀(jì)念的居住。1994年1月，改名為上海宋慶齡紀(jì)念館,紀(jì)念館主要任務(wù)是宣傳宋慶齡光榮偉大的一生。

　　4、（出示課件）在故居的院子里有兩棵引人注目的樹(shù)，板書(shū)：樟樹(shù)

　　你見(jiàn)過(guò)樟樹(shù)嗎？

　　5、 那今天就讓我們走進(jìn)宋慶齡的故居去看看這兩棵樟樹(shù)吧！誰(shuí)來(lái)讀課題？

　　二、 初讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、 自由讀，要求讀正確、流利，遇到生字多讀幾遍。

　　2、 檢查生字詞（出示小黑板）

　　搬家  稠密

　　繁衍  瞻仰

　　（1） 自由讀

　　（2） 指名讀，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并結(jié)合課文理解詞語(yǔ)。

　　搬家，搬怎么記？

　　稠密，文中哪句話里有？誰(shuí)來(lái)讀？能不能換個(gè)詞？

　　繁衍，文中說(shuō)繁衍什么？誰(shuí)繁衍？怎么繁衍？

　　繁怎么記？一起書(shū)空。

　　瞻仰 瞻怎么記？一起書(shū)空。瞻是什么旁？它表示什么意思？

　　那瞻仰就是怎么看呢？找到有瞻仰的句子，誰(shuí)來(lái)讀？知道它的意思了嗎？

　　3、下面請(qǐng)大家把這5個(gè)字描一遍。

　　4、生字讀準(zhǔn)了，那課文就能讀得更好。請(qǐng)大家再看課題，宋慶齡故居的樟樹(shù)，那文章的重點(diǎn)就是寫(xiě)樟樹(shù)，請(qǐng)大家快速讀課文，看看那幾段重點(diǎn)寫(xiě)了樟樹(shù)？

　　5、找到了嗎？既然是重點(diǎn)段，那就要讀好了，請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀這兩段。

　　自由讀，指名讀。

　　6、 讀好了這兩段，那剩下的段落就簡(jiǎn)單了，讀讀看，再指名讀。

　　三、 精讀1-3段，感受喜愛(ài)

　　1、 宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹(shù)，當(dāng)你讀了這句話的時(shí)候，你想知道什么？

　　2、 那就讓我們一起讀讀第2段吧。

　　有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)得那房子小了一些，宋奶奶要在這房子里做什么？確實(shí)小了一點(diǎn)，所以周恩來(lái)勸宋慶齡搬個(gè)家。宋奶奶對(duì)此怎么看？這兩棵樹(shù)在宋奶奶眼里是什么？誰(shuí)能把她的喜愛(ài)讀出來(lái)？當(dāng)你讀到“我舍不得這兩棵樹(shù)”時(shí)，你又想知道什么？

　　3、 一起讀第3段，讀到這兒我們終于知道了這是兩棵樟樹(shù)。讓我們?cè)侔堰@三段連起來(lái)讀一讀，這下你知道作者為什么不一開(kāi)頭就寫(xiě)宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹(shù)了吧？

　　4、 是啊！這樣寫(xiě)能不斷引出下文，加深對(duì)樟樹(shù)的印象。

　　那宋奶奶為什么舍不得這兩棵樟樹(shù)呢？我們下一節(jié)課再來(lái)研究。