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蓬勃 高貴 瞻仰——蘇教版第八冊(cè)《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)談

2009-06-20 21:02:26     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 閱讀 語(yǔ)文 閱讀材料

  《宋慶齡故居的樟樹(shù)》是一篇以物喻人的敘事性文章。文章具體描寫(xiě)了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),以及它具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久保持的高貴之處。既表達(dá)出作者對(duì)這兩棵樟樹(shù)的贊美之情,又在字里行間滲透著作者對(duì)宋慶齡的深深懷念之情。

  整篇文章層次清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,重點(diǎn)突出。教學(xué)時(shí)應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟文章內(nèi)涵,挖掘文章情感,一方面通過(guò)閱讀感受揣摩文本語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力,積極為學(xué)生建構(gòu)與文本,與作者對(duì)話(huà)的時(shí)空;一方面借助課外資料體會(huì)品味宋慶齡崇高的人格風(fēng)范和高貴的精神品質(zhì)。

  一、讀一讀————感受“蓬勃”

  1、讀讀課題。

  課題《宋慶齡故居的樟樹(shù)》能告訴我們什么呢?誰(shuí)來(lái)讀讀,突出自己想要表達(dá)的意思。

  ①宋慶齡故居的樟樹(shù)(突出“故居”)

  ②宋慶齡故居的樟樹(shù)(突出“宋慶齡”)

  ③宋慶齡故居的樟樹(shù)(突出“樟樹(shù)”)

  2、讀讀課文。

  你最想了解些什么?

  說(shuō)說(shuō)課文中給你印象最深的是什么?(提示:一個(gè)詞語(yǔ))

  蓬蓬勃勃、高貴、瞻仰(崇敬)

  師小結(jié):正因?yàn)橛辛苏翗?shù)生命力的蓬蓬勃勃,正因?yàn)橛辛苏翗?shù)永久香氣的高貴,才使得這兩棵樟樹(shù)更具有價(jià)值,才使越來(lái)越多的人喜歡在樟樹(shù)前留影紀(jì)念。

  3、交流:哪些地方看出了這樣的“蓬勃”?

  “樟樹(shù)不高,但它的枝干粗壯,而且伸向四面八方,伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青,無(wú)論是夏天還是冬天,它們總是那么蓬蓬勃勃。”

  相機(jī)板書(shū):蓬蓬勃勃,粗壯、稠密、常青

  提示:組織閱讀時(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞揣摩、感受語(yǔ)言文字中滲透的情感。這里可突出“粗壯、四面八方、稠密、四季常青”等詞語(yǔ)。

  [教學(xué)隨想:閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。就中年級(jí)學(xué)生來(lái)講,應(yīng)該能引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。這一教學(xué)環(huán)節(jié)著重于讀,思讀課題、細(xì)讀課文、感受讀樟樹(shù)的蓬勃,旨在通過(guò)讀書(shū)激活學(xué)生的思維和情感,從而加深對(duì)文本的理解和體驗(yàn),并有所感悟和思考。]

  二、悟一悟————品讀“高貴”

  1、交流:樟樹(shù)的“高貴”又可以從哪里看得出來(lái)?

  ①“別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上,可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。他們還要養(yǎng)兒育女,繁衍后代,子子孫孫都寄生在樹(shù)上。”

  ②“而樟樹(shù)本身卻有一種香氣,而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候,當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候,它的香氣仍然不變。”

  ③“只要這木質(zhì)存在一天,蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天。”

  提示:交流這些句子時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟。可以圍繞樟樹(shù)香氣的作用及持久性來(lái)品讀每句話(huà),每個(gè)詞語(yǔ)。

  相機(jī)板書(shū):高貴:拒蟲(chóng)、香氣永久保持

  2、交流:“高貴”的品質(zhì)僅僅是指樟樹(shù)嗎?

  組織閱讀宋慶齡有關(guān)資料。

  ①宋慶齡:宋慶齡——偉大的愛(ài)國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。她青年時(shí)代追隨孫中山,獻(xiàn)身革命,在近七十年的革命生涯中,堅(jiān)強(qiáng)不屈,矢志不移,英勇奮斗,始終堅(jiān)定地和中國(guó)人民、中國(guó)共產(chǎn)黨站在一起,為中國(guó)人民的解放事業(yè),為婦女兒童的衛(wèi)生保健和文化教育福利事業(yè),為祖國(guó)統(tǒng)一以及保衛(wèi)世界和平、促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)而殫精竭力,鞠躬盡瘁,做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),受到中國(guó)人民、海外華人華僑的景仰和愛(ài)戴,也贏得國(guó)際友人的贊譽(yù)和熱愛(ài),并享有崇高的威望。

  抗戰(zhàn)勝利后,宋慶齡主要從事婦幼衛(wèi)生、文化教育和社會(huì)福利救濟(jì)事業(yè)。此時(shí)的國(guó)民黨又發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),宋慶齡雖然身在國(guó)民黨的心臟地區(qū),卻繼續(xù)募集大批醫(yī)藥物資,利用各種機(jī)會(huì)和條件運(yùn)往解放區(qū),支援共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放戰(zhàn)爭(zhēng),為建立新中國(guó)立下了特殊的功勛。1949年6月,全國(guó)解放指日可待,毛澤東、周恩來(lái)親筆寫(xiě)信邀請(qǐng)宋慶齡赴北平參加新政治協(xié)商會(huì)議。宋慶齡見(jiàn)信后,非常感動(dòng),欣然同意參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。在第一屆政協(xié)全體會(huì)議上當(dāng)選為中央人民政府副主席。從此,在新中國(guó)成立后的三十多年里,她一如既往,言行一致,為祖國(guó)的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。她經(jīng)常同毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、董必武等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一起商籌大計(jì)方針,參加了大量的國(guó)務(wù)活動(dòng),并深切關(guān)懷港澳臺(tái)同胞和海外僑胞,希望盡早實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。

  宋慶齡的一生始終是和人民群眾聯(lián)系在一起的。她不辭辛苦去全國(guó)各地視察,深入到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和少數(shù)民族地區(qū),關(guān)心人民群眾的生活,和人民心連心。她謙遜和藹,平等待人,興辦實(shí)事,是真正的人民公仆。她一生熱心婦女解放事業(yè),是中國(guó)婦女界的杰出領(lǐng)袖之一,歷任全國(guó)婦聯(lián)名譽(yù)主席。她長(zhǎng)期主持中國(guó)救濟(jì)總會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)的工作。她畢生致力于少年兒童的文化教育福利事業(yè)。她曾說(shuō):“有些事是可以等待的,但少年兒童的培養(yǎng)是不可以等待的。”她是全國(guó)少年兒童慈愛(ài)的祖母。她1951年被選為中國(guó)人民保衛(wèi)兒童全國(guó)委員會(huì)主席,直到逝世。她創(chuàng)辦的《兒童時(shí)代》雜志是新中國(guó)最早的兒童讀物之一,一直為少年兒童所喜愛(ài),是他們的良師益友。宋慶齡經(jīng)常為少年兒童題詞和撰寫(xiě)文章,鼓勵(lì)孩子們健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常說(shuō):“兒童是祖國(guó)的花朵”,“兒童是我們的未來(lái),因?yàn)槲磥?lái)的世界是屬于兒童的。”她一生雖然沒(méi)有親生的兒女,卻把慈母的愛(ài)全部?jī)A注給了全國(guó)的少年兒童。

  ②上海宋慶齡故居:這是一座長(zhǎng)方形院落,占地4336平方米。1948年至1963年,宋慶齡在此居住并從事國(guó)務(wù)活動(dòng)。故居紀(jì)念館位于淮海中路1843號(hào)。1948年宋慶齡遷居這里成為宋慶齡長(zhǎng)期居住和從事國(guó)務(wù)活動(dòng)的地方。1981年5月29日,宋慶齡在北京逝世。同年9月,中央決定,將此處作為永久紀(jì)念的故居。10月9日,上海宋慶齡故居正式成立,實(shí)行內(nèi)部開(kāi)放。1994年1月,改名為上海宋慶齡故居紀(jì)念館。紀(jì)念館的主要任務(wù)是介紹宋慶齡偉大光榮的一生,對(duì)宋慶齡遺物進(jìn)行保管整理和研究.

  主樓始建于1920年,是一幢白墻紅瓦的西式三層別墅,樓前是草坪,屋后是花園,四周樟樹(shù)環(huán)繞,終年蔥蘢蒼翠。樓下客廳掛著孫中山遺像和毛澤東看望宋慶齡時(shí)的合影,宋在此曾接待過(guò)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、外國(guó)元首及政治家。樓上是宋慶齡的臥室和辦公室,現(xiàn)陳設(shè)著她生前用過(guò)的物品。

  3、感悟:課文寫(xiě)的是宋慶齡故居的“樟樹(shù)”,這樟樹(shù)與宋慶齡有什么聯(lián)系嗎?

  樟樹(shù)蓬蓬勃勃————宋慶齡的精神蓬蓬勃勃

  樟樹(shù)拒蟲(chóng),香氣永久保持————宋慶齡堅(jiān)強(qiáng)不屈,一生正氣

  樟樹(shù)有高貴的木質(zhì)————宋慶齡有高貴的品質(zhì)

  相機(jī)板書(shū):宋慶齡,精神蓬勃、堅(jiān)強(qiáng)不屈、一生正氣

  [教學(xué)隨想:語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分,其豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。所以,應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文課程的熏陶感染作用,應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文的積累和感悟作用。就這篇課文本身而言,通過(guò)品讀,我們既要感悟到樟樹(shù)拒蟲(chóng)、永久保持香氣的高貴之處,又要品味出宋慶齡精神蓬勃、堅(jiān)強(qiáng)不屈、一生正氣的高貴品質(zhì)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),借助課外補(bǔ)充閱讀資料,意在喚醒沉睡于學(xué)生內(nèi)心的精神食糧,意在培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操與健康的審美情趣,而這些也都是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。]

  三、練一練————永久“瞻仰”

  1、通讀全文后實(shí)踐(選做):

  ①人們?yōu)槭裁辞皝?lái)瞻仰宋慶齡的故居?請(qǐng)以《想去宋慶齡故居》為題寫(xiě)篇文章。

  ②游人為什么總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前合影留念?請(qǐng)以《樟樹(shù)》為題寫(xiě)篇文章。

  ③面對(duì)宋慶齡故居,面對(duì)故居的兩棵樟樹(shù),你又想說(shuō)些什么呢?請(qǐng)以《_____,我想對(duì)你說(shuō)》為題寫(xiě)篇文章。

  ④結(jié)合《科學(xué)》課自我搜集樟樹(shù)標(biāo)本,查閱樟樹(shù)的相關(guān)資料,搞清楚樟樹(shù)香氣能夠拒蟲(chóng)的科學(xué)道理。

  2、教師總結(jié):《宋慶齡故居的樟樹(shù)》表面是寫(xiě)樟樹(shù),其實(shí)是借物喻人,以樹(shù)喻人,寫(xiě)出了宋慶齡如樟樹(shù)般崇高的人格風(fēng)范和高貴的精神品質(zhì)。我們讀懂了樟樹(shù),也就讀懂了宋慶齡。

  3、回讀課題。注重表達(dá)自己的閱讀情感:《宋慶齡故居的樟樹(shù)》。

  [教學(xué)隨想:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。”這里的“練一練”既可以選擇自己需要傾訴的話(huà)題一吐為快,又可以查閱相關(guān)語(yǔ)文資料,全面了解語(yǔ)文系統(tǒng)知識(shí);既可以寫(xiě)出樟樹(shù)蓬勃、高貴的一面,又可以寫(xiě)出宋慶齡堅(jiān)強(qiáng)不屈、一生正氣的品行。這一教學(xué)環(huán)節(jié)還力求引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中“把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想情感”,真正意義上升華主題,深化中心。]
 

來(lái)源:國(guó)學(xué)

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