教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材十一冊(cè)P.77-79

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．從生活實(shí)際出發(fā)感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義；

　　2．掌握百分?jǐn)?shù)的寫法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別；

　　3．組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及合作、交流能力和自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)意義的理解

　　教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。

　　2．教師制作多媒體課件。

　　教學(xué)形式：

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動(dòng)、交流相結(jié)合。

　　教學(xué)過程：

　　一、信息發(fā)布，感知百分?jǐn)?shù)

　　（一）教師發(fā)布信息

　　以聲音、圖片、文字結(jié)合的方式，出示下列信息（見課件）

　　課件1

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國兒童的近視率已經(jīng)由十年前的18%上升到25%。

　　在全國每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中，車禍約占37.3%。

　　長江素有“黃金水道”之稱，年貨運(yùn)量約占全國河流總運(yùn)量的70%。

　　我國的耕地約占世界的7%，我國的人口約占世界的22%。

　　談話：我們雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的數(shù)，但，像18%，25%，37.3%，7%，22%，70%

　　這樣的數(shù)，仍需要我們來認(rèn)識(shí)和了解。人們稱這樣的數(shù)為百分?jǐn)?shù)（板書：百分?jǐn)?shù)）

　　（二）學(xué)生發(fā)布信息

　　師：生活中，你們見過這樣的數(shù)（百分?jǐn)?shù)）嗎？在哪兒見過的？請(qǐng)說來聽聽。

　　信息交流分兩步進(jìn)行，

　　1．分小組交流。

　　2．每組推薦一人在班上交流。

　　（三）小結(jié)

　　同學(xué)們真了不起，從生活中找到了這么多百分?jǐn)?shù)。

　　二、質(zhì)疑問難，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　師：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用這么廣泛，請(qǐng)問：同學(xué)們想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？

　　此時(shí)，教師要肯定學(xué)生提出的每個(gè)問題，并及時(shí)地在黑板上作簡要的記錄（如意義，讀，寫等）

　　當(dāng)學(xué)生談不到分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別時(shí)，教師便質(zhì)疑：人們?yōu)槭裁床挥梅謹(jǐn)?shù)來表示這些關(guān)系，而大量地使用百分?jǐn)?shù)？難道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)不同嗎？

　　(板書：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？)

　　師：好！我們一道帶著這些問題學(xué)習(xí)教材P.104-105。看能否從書中找到這些問題的答案。

　　三、自學(xué)釋疑，達(dá)成共識(shí)

　　（一）學(xué)生自學(xué)（課件出示要解決的問題）

　　課件2

　　自學(xué)教材P.104-105，回答下列問題：

　　1.人們?yōu)槭裁聪矚g用百分?jǐn)?shù)？

　　2.什么叫百分?jǐn)?shù)？

　　3.百分?jǐn)?shù)如何讀、寫？

　　（二）分小組交流自學(xué)情況

　　師：通過自學(xué)，你明白了哪個(gè)或哪幾個(gè)問題？自己是怎么理解的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長的組織下進(jìn)行交流。

　　教師了解、指導(dǎo)學(xué)生解決問題，為釋疑做準(zhǔn)備。