復(fù)習(xí)過程：
一、基本練習(xí)
1．填空。
(1)等腰直角三角形的底邊長12厘米，這條底邊上的高是()厘米，面積是()平方厘米。
(2)兩個完全相同的梯形可以拼成一個()，一個梯形的面積是()面積的()。
(3)梯形的面積＝上底+下底)X高÷2，當(dāng)上底等于零時，梯形變成()，這時面積＝(
)；當(dāng)上底與下底相等時，梯形變成()形，這時面積＝()。
2．判斷。(對的打“√”，錯的打“X”。)、
(1)平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。()
(2)一個平行四邊形的面積是82平方厘米，與它等底等高酌
三角形的面積是41平方厘米。()
(3)等腰直角三角形的一條直角邊是7厘米，這個三角形的
面積是49平方厘米。()
(4)一個三角形底長3分米，高2分米。將這樣的兩個三角
形拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的面積是3平方分米。
()
(5)一個三角形和一個平行四邊形面積相等，底也相等，則三
角形的高是平行四邊形的高的2倍。()
(6)梯形的上底要比下底短。()
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1．多邊形面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)。
(1)平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣的？它是怎樣推導(dǎo)出來的？(把一個平行四邊形割補(bǔ)成一個長、寬分別與這個平行四邊形的底、高相等的長方形，再根據(jù)長方形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式。)
板書：平行四邊形的面積＝底×高
S＝ah
要求平行四邊形的面積，必須知道什么條件？(必須知道平行四邊形的底和底邊上的高。)
(2)三角形和梯形的面積計(jì)算公式是怎樣的？它們與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？
使學(xué)生理解三角形和梯形的面積計(jì)算公式都是在平行四邊形的面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的，要加深對這兩種圖形的面積與平行四邊形面積的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識。
2．多邊形面積的計(jì)算。
師出示P.136頁總復(fù)習(xí)的第5題，請學(xué)生獨(dú)立完成。做完后，指名學(xué)生說出計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
三、課堂練習(xí)
練習(xí)三十二第5—8題。
第三課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：簡易方程(“總復(fù)習(xí)”第6、7題，練習(xí)三十二第9—11題。)
復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生更熟練地掌握用字母表示數(shù)，表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系；進(jìn)一步理解方程的意義，會解簡易方程。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：解簡易方程。
復(fù)習(xí)過程：
一、基本練習(xí)
1．填空。
(1)王師傅a天做m個零件，平均每天做()個，做一個零件要()天。
(2)17比a的3倍少多少，用含有字母的式子表示是()。
(3)商店運(yùn)來18筐蘋果和x筐梨，每筐蘋果重a千克，每筐30千克。商店運(yùn)來的水果和梨共重()千克。
(4)5a－3a＋2a的結(jié)果是()。
2.判斷。
(1)3a＋4b＝7ab()
(2)2×3×x＝23x()
(3)22＝2×2，33＝3×3()
(4)5x＝0不是方程。()
(5)長方形的周長是C米，長是a米，寬是(C－2a)米。()
(6)a×l0＝lOa()
(7)種松樹a棵、柏樹b棵，種的松樹和柏樹是松樹的(a+b)÷a倍。()
(8)從15里減去a與b的和，求差，用式子表示是15－a＋b。()
(9)方程5－3.2＝3x與方程5＝3x－3.2的解是相同的。()
(10)35(x＋5)：35x＋35×5()
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1．用字母表示數(shù)。
(1)師出示P.136頁總復(fù)習(xí)的第6題，請學(xué)生按照題目要求用字母表示。
乘法交換律：ab＝ba
乘法結(jié)合律：(ab)c＝a(bc)
乘法分配律：(a＋b)c＝ac＋bc
長方形的面積公式：S＝ab
求工作總量C的公式：C＝at
2.解簡易方程。
(1)師出示P.137頁第7題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，
(2)指名學(xué)生說一說：解簡易方程的依據(jù)是什么？解簡易方程寫時應(yīng)注意什么？
使學(xué)生明確：解簡易方程都是依據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的阿關(guān)系。關(guān)鍵是弄清未知數(shù)在等式中相當(dāng)于一個什么數(shù)，然后再根據(jù)加法、減法、乘法、除法各部分之間的關(guān)系來求解。求出解以后，還要對求出的解進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否符合題意。解簡易方程在書寫時應(yīng)注意：首先在方程的左下方寫“解”字，未知數(shù)x寫在等號左邊，上下等號要對齊，不能連等。
3.列方程解文字題。
(1)師出示練習(xí)題，生獨(dú)立完成。
①8.5減去4個0.875的差，除以一個數(shù)，商是20，求這個數(shù)。
②比2.5的4倍少x的數(shù)是3，求x.
(2)生做完后，指名學(xué)生說一說是怎樣理解的。結(jié)合題目，教師說明：列方程解文字題，首先應(yīng)設(shè)要求的數(shù)為x，（題目中出現(xiàn)了未知數(shù)x的可以不寫，）再把文字?jǐn)⑹龅男问?ldquo;翻譯”成含有未知數(shù)x的等式（即方程），題中怎樣敘述等式就怎樣寫，順序一般不要改動。列出方程后，按簡易方程的解法求出解來。
三、課堂練習(xí)：練習(xí)三十二第9～11題。
第四課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：應(yīng)用題(總復(fù)習(xí)第8～10題，練習(xí)三十二第12題。)
復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，會列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。
復(fù)習(xí)過程：
一、基本練習(xí)
口答：解答應(yīng)用題的步驟是什么？
先讓學(xué)生多說一說，然后教師板書：
1．弄清題意，并找出已知條件和要求的問題；
2．分析題中數(shù)量間的關(guān)系，確定先算什么，再算什么后算什么；
3．確定每一步怎樣算，列出算式，并且算出得數(shù)；
4．進(jìn)行檢查或驗(yàn)算，寫出答案。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1．分析數(shù)量關(guān)系，用不同的思路解答應(yīng)用題。
師出示總復(fù)習(xí)第9題。
(1)指名學(xué)生讀題，并說出已知條件和要求的問題。
(2)請學(xué)生用兩種不同的方法解題。
(3)學(xué)生做完后，指名讓學(xué)生說一說是怎樣想的，怎樣做的；
教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：
解法一：72＋72÷3×2
解法二：72÷3×(3＋2)
2．復(fù)習(xí)行程問題。
教師出示總復(fù)習(xí)的第10題。
指名學(xué)生讀題，并說出第(1)題的已知條件和問題是什么，然后讓學(xué)生做第(1)、(2)題。
學(xué)生做完后，教師啟發(fā)學(xué)生回答：解答第(2)題，需要哪些條件？第(2)題與第(1)題有什么關(guān)系？你們是怎樣解答的？
使學(xué)生明確第(2)題是求每輛車各行駛了多少千米，知道了每輛車的速度，還要知道行駛的時間，所以要把第(1)題的問題作為第(2)題的條件。
