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爆竹聲聲(浙教版)

2009-06-19 15:50:53     下載試卷     標簽:環境

  教學目標:

  1.學會本課的5個生字,理解38個新詞語的意思。

  2.會按照課文后面的思考題邊讀邊思考學習課文,理解課文內容。

  3.會借助課文的重點詞句復述課文內容。

  4.懂得燃放煙花爆竹是我國傳統的民間習俗,為了安全和保護環境,自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規定。

  教學重點與難點:

  教學重點:會邊讀邊思考問題,養成良好的讀書習慣。

  教學難點:能抓住重點詞句,復述課文。

  第1課時

  一、教學目標:

  1.學會15個生字,理解"接觸、風俗、延續"等詞語的意思。

  2.會邊讀邊思考學習課文,理解課文第一段。

  3.初步知道燃放煙花爆竹是我國的民間風俗,了解爆竹名稱的由來。

  二、教學過程:

  (一)、談話揭示課題。

  誰能說出過年時人們喜歡用哪些方式慶祝節日?

  燃放煙花爆竹是過年時我國人民喜愛的傳統的慶祝方式,在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節日氣氛。

  出示課題:爆竹聲聲。

  (二)、聽錄音思考問題。

  (三)、自學課文。

  1、讀通課文,生字多讀幾遍,記字形。

  2、劃出生字組成的新詞,想詞義,完成課堂作業.

  3、思考課后問題,找找對應的課文。

  (四)、檢查自學。

  1、認讀生字,識記字形(提示用形聲字的規律記字形)。

  2、說說"接觸、風俗、延續"的意思。

  3、指名分自然段讀課文,要求正確、通順。重點指導:膨脹(péng zhàng) 瑟瑟(sè sè ) 畢畢(bì bì) 剝剝(bō bō )

  4、課文哪幾自然段是說同一個意思?用自然段歸并法給課文分段。

  (爆竹名稱的由來;燃放爆竹的來歷;禁止燃放爆竹原因。)

  (五)、學習課文第一段。

  1、帶著問題邊思考問題邊默讀課文,劃出有關的詞句。

  2、完成口頭填空:

  爆竹的名字是這樣來的:最早的爆竹是用( )做的,先( ),再( ),然后竹節( ),竹筒內空氣( ),最后竹子( )。

  3、討論,說說爆竹名字的由來;理解詞語:竹節、密封、膨脹。

  4、讀第1自然段,找一找哪兩句話說明了爆竹是人們喜愛的慶祝新年的方式?(理解:震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來?

  5、正確、流利地朗讀課文第一段。

  (六)、作業。

  (1)抄寫生字詞語。

  (2)完成課堂作業第3題。

  第2課時

  一、教學目標:

  1.按照課文后面的思考題邊思考邊學習課文,理解課文第2、3段,理解"臨近、意外、廣泛"等詞語在課文中的意思。

  2.懂得燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗,為了安全和保護環境,自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規定。

  二、教學過程:

  1.復習引入。

  完成課堂作業第2題,反饋,訂正。

  2.學習課文第二段。

  (1)帶課后問題2默讀課文第二段,邊讀邊思考。

  (1)討論,引導學生理清傳說的行文脈絡。(怪物偷東西、讓人得怪病--意外發現、竹節趕怪物--燒竹節,嚇怪物,求安寧。)

  聯系上下文理解:臨近、意外。

  (3)輕聲讀課文,圈出每個過程中的重點詞句,準備把傳說講給大家聽,要求過程清楚,語句通順。

  (4)指名說,同桌互相說,并評議。

  (5)這一段中還有什么不理解的地方?

  3-學習課文第三段。

  (1)許多城市為什么要明令禁止燃放爆竹?

  用上"因為……所以……"讀最后一個自然段的第一句話。

  你還見過或聽說過這樣的事例嗎?簡要說一說。

  小結:政府為了保障人民群眾的生命財產的安全,下令禁止燃放煙花爆竹。有的地方沒有全部禁止,規定了燃放的日期和應該采取的安全措施。

  4.正確、流利地朗讀課文2、3段。

  5.作業:完成課堂作業第6題。

  第3課時

  一、教學目標:

  1.會借助重點詞句復述課文內容。

  2.能正確流利地朗讀全文。能用"每逢……人們……"的句式仿寫句子。

  二、教學過程:

  1.朗讀全文,說說每一段主要寫什么?

  2.出示下表,選擇其中一欄完成。

  重點句子重點詞語

  爆竹名字的由來

  燃放爆竹的來歷

  禁止燃放爆竹

  3.交流,在書寫投影片上寫出重點詞句。(可以根據學生的交流情況適當增減。)

  重點句:最早的爆竹真是用竹子做的。

  燒竹節,用以嚇跑怪物,以求得新年的安寧。

  城市已禁止燃放爆竹。

  重點詞:鋸保留火盆膨脹爆裂就是怪物

  怪病意外竹節煮食往山頂逃風俗唐朝

  火藥容易傷人引發火災

  4.借助重點詞句按要求復述課文。

  5.照樣子仿寫句子。

  (1)出示例句:每逢新春佳節,人們要燃放爆竹。

  (2)"每逢"在句子中是什么意思?后面的半句話和前面的半句話有什么關系?(表示兩種情況關系緊密,有規律性。)

  (3)說說"每逢什么時候,人們干什么"。

  (4)完成課堂作業第5題。

  6.從課文中摘錄表示聲音的詞。

  (1)摘錄詞語,積累詞匯,完成課堂作業第4題。

  (2)根據摘錄的詞語,分別說說:(什么東西什么時候)發出(什么聲音)。

  板書:

  24 爆竹聲聲

  名字由來--燃放爆竹--禁止燃放

  (   ) (   ) (   )

  (括號里的內容由學生根據自己的理解填寫。)

 

來源:網絡

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