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送給盲婆婆的蟈蟈

2009-06-19 14:17:07     下載試卷     標簽:學習方法 教師 投影 師范

  教學要求:

  1、學會本課生字,認識一個新偏旁,理解生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

  3、激發學生奉獻愛心,關心和幫助盲人。

  教學重點:學會本課生字,認識新偏旁,背誦課文。

  教學難點:理解課文內容,激發學生關心、幫助他人。

  教具準備:投影片、詞卡、小黑板。

  教學時間:兩課時

  第一課時

  一、導入新課。

  小朋友,在今天的社會,人們都非常關心殘疾人,幫助他們解決難處。今天我們要學習一篇課文講的是一位小朋友關心一位失明老人的事。

  二、板課題,解題。

  1、學生字"盲",學生書空。

  2、齊讀課題。

  3、解釋"盲婆婆","蟈蟈"的意思。

  三、初讀指導。

  1、借助拼音輕聲讀課文,畫出生字,讀一讀。

  2、出示小黑板:讀生字詞。(指明讀、齊讀、開火車讀)

  3、自讀課文,分小節。

  4、指名讀、分組比賽讀、齊讀。

  5、看下面四小節意思,對照課文,在括號里填上序號。

  (出示小黑板)(  )向盲婆婆表示自己的心意。

  (  )相信會使盲婆婆滿意。

  (  )給盲婆婆送蟈蟈。

  (  )向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。

  6、指名到黑板上填寫。

  7、小結。

  四、指導寫生字。

  1、分析字形。"野"里字旁。"替"上下結構。教師范寫。"喜"教師邊示范邊講述。

  2、同樣方法學習其它的字。

  五、描紅練習。

  第二課時

  一、聽寫生字。

  二、學習課文。

  1、指導看圖。

  出示投影片:(1)圖上畫了哪些人?

  (2)系紅領巾的小朋友在做什么?他的表情怎么樣?他拿什么?

  (3)小結圖意。

  2、分小節學習。

  第一小節:(1)指名讀。(板書:送蟈蟈)

  (2)這一節說了什么?他為什么這樣高興?他為什么要關心盲婆婆?

  (3)小結。

  (4)齊讀第一小節。

  第二小節:(1)指名讀。(板書:讓它、替我、唱歌)

  (2)這一節有幾句話?第一句說了什么?(學生答)

  (3)第二句說了什么?對盲婆婆稱"您"而不是"你"表達了什么意思?"紅領巾"愛"蟈蟈",但他更愛誰?

  (4)小結。

  (5)齊讀第二小節。

  第三小節:(1)指名讀。(板書:領、看到、想起、歡樂)

  (2)這一節有幾句話?第一句說了什么?這句中的"歌聲"指什么?"歌聲會領你走進田野"是什么意思?明明知道盲婆婆看不見,為什么要說她會看到小溪的清波呢?

  (3)第二句說了什么?句中的"往日"指的是什么時間?這句話是什么意思?

  (4)出示投影片:《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿著什么?她的神情怎么樣?她為什么這樣開心?她在什么地方?有哪些景象?

  (5)小結。

  (6)齊讀第三小節。

  第四小節:(1)指名讀。

  (2)按以上學習方法學習這小節。

  (3)學生自學。

  (4)檢查自學效果。指名說這節寫了什么?

  (5)指名有感情地朗讀這節。

  (6)小結。

  三、總結。

  四、指導朗讀。

  五、指導背誦。

  六、作業設計。

  1、比一比,再組成詞語。

  忘(  ) 你(  ) 鄰(  ) 古(  )

  盲(  ) 您(  ) 郊(  ) 居(  )

  2、擴詞。

  野--()()()()

  喜--()()()()

  童--()()()()

  居--()()()()

  忘--()()()()

  板書設計:
              4、送給盲婆婆的蟈蟈
       送蟈蟈
              領       看到 清波
       讓它替我唱歌
                  盲婆婆
              帶       想起 歡樂
 

來源:網絡

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