教學目標：

　　1、自助學習認識本課7個生字，會寫5個生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，明白寓言所蘊含的道理。

　　3、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

　　教學重點：了解文言文的語言特點，正確流利的朗讀課文。

　　教學難點：引導(dǎo)學生體會寓言所蘊含的寓意。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、談話揭題

　　1、同學們，我們過去學習了一些寓言故事，有的同學課外一定還閱讀了不少的寓言故事。什么是"寓言"呢？

　　2、誰能給大家講一個寓言故事呢？你從這個小故事中明白什么道理？今天我們一起來學習兩個寓言，看看他們將告訴我們什么道理。板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、哪些同學知道《刻舟求劍》這個故事？誰能把這個故事講個大家聽。

　　2、范讀課文。

　　3、讓學生將課文與以前的課文進行比較，看看有哪些不同？

　　師：用文言文寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文，提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。學習文言文字基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。

　　今天我們學的《刻舟求劍》這片文言文僅53個字，是一個短小精悍的寓言故事其中蘊含著深刻的道理。

　　4、自由朗讀課文。

　　5、指明讀，正音。涉（shè）墜（zhuì）遽（jù）契（qì）

　　三、深入理解課文。

　　1、根據(jù)譯文自己試著理解課文意思。

　　2、討論交流：你讀懂了什么？有哪些不明白的問題？點播理解以下詞語：

　　涉：跋涉，就是渡過江河的意思。

　　遽：匆忙；立刻，表示時間很緊迫。

　　契：用刀雕刻。

　　惑：迷惑，這里是對事物感到迷惑不解的意思。

　　3、教師用簡筆畫劃出"江面"，然后指名上臺利用"硬紙折成的小船""寶劍""線"教具演示故事。邊演示邊講故事。

　　四、總結(jié)全文，明白寓意。

　　1、解題。（1）逐字分析。舟：小船。求：找的意思。

　　（2）用自己的話說出"刻舟求劍"的意思。（照船上的記號去尋找航行中失去的寶劍。）

　　2、討論：（1）這個人準能把寶劍撈上來馬？為什么？（寶劍是從正在行使的船上掉到江里的。船不斷向前移動，船上的記號就隨著船移動，這個記號就失去了作用。所以船靠岸后，從船上課記號的地方跳下去，是不可能撈到劍的。根據(jù)情況變化去處理事情才能成功。）

　　（2）想一想這個人錯在那里？

　　（3）學習了課文，你明白了什么道理？（必須根據(jù)情況變化去處理事情。情況變化了，處理事情的辦法也跟著變化。根據(jù)情況變化去處理事情才能成功。）

　　（4）你能舉出根據(jù)情況變化處理事情獲得成功的例子嗎？

　　五、熟讀課文

　　1、指導(dǎo)朗讀。

　　2、自由讀。

　　3、背誦課文。

　　六、學習生字詞

　　1、自由識記字形

　　2、討論交流。

　　3、給"糊涂"找反義詞，并說一句話。

　　第二課時

　　一、復(fù)習回憶。

　　1、檢查背誦《刻舟求劍》。

　　2、從《刻舟求劍》這個寓言故事中你明白了什么？

　　二、學習《狐假虎威》。

　　1、自由讀課文，把課文讀正確、流利、通順。

　　2、在讀課文，試著理解句子意思。

　　（1）自讀自悟。借助譯文，一句一句的讀，想一想每一句話的意思。

　　（2）練習把語句讀正確、流利。

　　3、檢查試讀課文和理解句子意思的情況。

　　4、參照譯文，聯(lián)系講課文故事。

　　（1）自己把句子的意思連起來，練習講課文故事。

　　（2）啟發(fā)想象：森林里有哪些動物看到了老虎根在狐貍后面，會出現(xiàn)怎樣的情景？

　　（3）指名講故事，相機幫助理解重點句和難句。

　　三、拓展延伸，理解含義

　　1、理解"狐假虎威"的意思。

　　"狐假虎威"的"假"字是什么意思？（假借）狐貍借用老虎的威風把百獸嚇跑了。現(xiàn)在人們用它來比喻依仗別人的勢力欺壓人。

　　2、學了課文，我們知道了狐貍借著老虎的威風把小動物們嚇跑了，老虎也相信狐貍的話，沒敢吃他。那你喜歡狐貍嗎？

　　3、延伸：出示下面一段話：王二小被日本鬼子抓住了，一個日本軍官問："小孩，你什么的干活？"一個漢奸狗腿子狐假虎威地說："皇軍問你是干什么的？快說！"王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙地說："放牛的。"

　　大家讀一讀這段短文，想想文中的"狐假虎威"是什么意思？

　　四、學習生字詞

　　1、讀準字音。"逆"的聲母是鼻音"n"不是邊音"l"。

　　2、自由識記字形。

　　3、指導(dǎo)書寫。"狐貍"兩個字反犬旁不要寫得太寬，整個子要寫得左窄右寬。"違"是半包圍結(jié)構(gòu)，寫時應(yīng)該從內(nèi)到外。

　　板書設(shè)計
　　　　　　　　　　　刻舟求劍　　墜劍→刻舟→舟止→求劍→感
　　　　　　　　　　　狐假虎威　　虎得狐→狐騙虎
　　　　　　　　　　　　　　　　　虎中狐計→虎隨狐→獸畏虎
　　　　　　　　　　　　　　　　　狐假虎威