師引導學生通過"宮殿"一詞來感悟周總理的生活簡樸。

　　生：（齊讀）"這是一座高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已。"

　　師：（板書"宮殿"）你們有沒有注意到這個詞，我想問一問，為什么要注意到這個詞？

　　生1：這座房子是很大很大的，而且室內就只有這幾樣東西，非常不像宮殿。

　　師：女孩子讀書啊，心就是細。注意"宮殿"這個詞兒，想開去啊！你們會想到這個房子過去的主人可能會是誰？（學生紛紛舉手，教師若有所思地）找一找曾經在電視上看到過的宮殿，回憶一下你曾經在小說里讀到過的宮殿，所有你聽到過的、到過的、讀到過的宮殿，都與什么聯(lián)系在一起，它的主人可能會是誰？

　　生2：它以前的主人可能會是皇帝。

　　生3：達官貴人或富人。

　　師：一般富人絕對住不了宮殿式的房子，可能會是誰？

　　生4：可能會是富豪。

　　師：富豪，（手指生3）他剛才說，可能會是皇帝，你們信嗎？

　　生：信！

　　師：我告訴你們，這座房子過去的主人比皇帝還大，（學生小聲議論）不敢猜，是嗎？你想想看，比皇帝還大，會是誰呢？

　　生5：我想到了上帝。（哄堂大笑）

　　師：沒有上帝。

　　生6：教皇，因為--

　　師：中國沒有教皇，不猜了，我告訴你們，這座房子的主人就是清朝最后一個皇帝--宣統(tǒng)皇帝的攝政王載豐，什么叫攝政王？管皇帝的那個親王，比皇帝還要厲害的那一個親王。你們不妨想一想，比皇帝還大的親王，他的房子里曾經會有些什么東西？展開你想象的翅膀，盡情地想，可能會有些什么東西？

　　生7：古董。

　　師：什么古董？

　　生8：瓷器古董。

　　師：那可不是一般的古董，加一個詞兒，這是怎么樣的古董？

　　生9：價值連城的古董。

　　師：說得好，價值連城的古董。

　　生10：還有金銀珠寶。

　　生11：我覺得有精美的雕像。

　　生12：綾羅綢緞。

　　師：綾羅綢緞更不要說了，還會有什么？

　　生13：所有的東西都是用金子做的，連椅子都是。

　　師：有可能的，完全有可能啊，因為他是個攝政王嘛，綾羅綢緞，金銀珠寶，古玩器皿，所有的這一切都是價值連城，但是……但是，你們看，當這座房子成了我們敬愛的周總理辦公的地方，我們看到了什么？來，拿起書，一起讀。

　　生：（齊讀）"一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已。"

　　師：有黃金鋪地嗎？

　　生：沒有。

　　師：有金銀珠寶嗎？

　　生：沒有。

　　師：有古玩器皿嗎？

　　生：沒有。

　　師：什么都沒有，只有什么，再讀。

　　生：（齊讀）"一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已。"

　　師：簡單嗎？（面向黑板，指著"簡單"二字）

　　生：簡單！

　　師：這才是極其簡單呀！（在"極其"上又畫了兩個重點符號）同學們不要忘記，現(xiàn)在房子的主人是誰呀？

　　生：周總理。

　　師：周總理是誰呀！

　　生：中華人民共和國總理。