詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)

　　（一）使學(xué)生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．

　　（二）通過計算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計算能力．

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣．

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．

　　難點：正確計算連減式題．

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．板演（指名兩個學(xué)生到黑板上演算）：

　　2．在兩名學(xué)生板演的同時，其他學(xué)生口算下面的題，抽問其中一道連加、一道連減的口算過程，從而復(fù)習(xí)連加、連減運算按從左往右的順序進(jìn)行計算．

　　20＋40＋30=10＋40＋20=3＋20＋6=

　　70－20－40=80－50－10=65－5－20=

　　訂正板演，兩名學(xué)生分別說一說計算過程，大家檢查計算是否正確．然后觀察一下，兩道加法題之間有什么聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一個加法算式兩個加數(shù)的和也就是第二個加法算式中的第一個加數(shù)．如果把這兩道加法題連在一起寫，就是一道連加題．今天我們就要學(xué)習(xí)連加、連減用豎式計算．出示課題“連加、連減”．

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1．出示例128＋34＋23=

　　啟發(fā)提問：

　　（1）連加式題的運算順序是怎樣的？

　　（2）用豎式怎樣計算？

　　相鄰的兩位同學(xué)互相說一說，然后自己動筆試著做一做（如果有條件，每人一塊小紙黑板，每人在紙黑板上做）．

　　在學(xué)生自己試算過程中，教師行間巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有下面幾種情況，先出示正確的算法，即

　　大家進(jìn)行評議，公認(rèn)這種算法是正確的．然后出現(xiàn)下面兩種學(xué)生可能出現(xiàn)的算法（如果班里學(xué)生沒有出現(xiàn)這種情況，就不必提出，以免誤導(dǎo)）．讓學(xué)生說一說錯在哪里．

　　小結(jié)性提問：

　　（1）計算連加式題，先加什么，再加什么？

　　（2）計算連加兩步式題，應(yīng)注意些什么？

　　在此基礎(chǔ)上得出：

　　計算連加式題時，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)．要注意計算第二步時，是把第一步計算的結(jié)果加上第三個數(shù)，還要注意每一個計算過程中，不要抄錯數(shù)．