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小學一年級語文《精彩的馬戲》教案

2009-06-16 16:28:38     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

  一、教材分析

  這篇看圖學文記敘了一?

  第二課時:理解課文四、五、六自然段,指導背誦第四自然段。從整體上進一步理解課文,熟讀課文。

  第三課時:學習本課生字,進行課堂訓練。

  2.課時教案范例

  第一課時

  教學要求:

  圖文結合理解課文第一、二、三自然段,能正確、流利、有語氣地朗讀。

  教學過程:

  (一)啟發談話,出示課題。

  你們看過馬戲嗎?誰表演的節目叫馬戲?(原指人在馬背上做的各種表演叫馬戲,現在把動物經過人的訓練做的各種表演都叫馬戲。)

  今天我們學習新課。(板書:24.精彩的馬戲)

  (二)指導學生從整體上初步感知圖文。

  1.《精彩的馬戲》是一篇看圖學文。先引導學生看一遍四幅圖在課文中的位置,然后聽老師讀課文,要求做到老師讀哪個節目,就看哪個節目的圖,把圖和文結合起來。

  2.讓學生自己看圖讀課文。第一遍要求讀正確,讀后指名認讀生字卡片。檢查是否掌握生字的讀音。第二遍要求邊讀邊想邊記:課文一共寫了幾個節目,什么動物表演什么節目?讀后回答。

  (三)圖文結合,按自然段理解課文內容。

  圖文結合,理解課文第四、五、六自然段。有語氣地朗讀課文,會背誦第四自然段。

  教學過程:

  (一)圖文對照,繼續按自然段理解課文。

  3.分別用“精彩”和“小心地”練習說一句話。

  板書設計

  (三)教學提示。

  1.本課是一篇看圖學文。教學時要把看圖和學文緊密結合起來,時時將圖上內容同課文內容進行對照,使圖盡可能發揮理解文的作用。

  2.要緊扣重點詞句,引導學生理解課文內容。圍繞全文的中心詞“精彩”,著重抓兩個方面的詞語:一是最能體現各種動物表演特點的詞語;二是抓觀眾對表演反應的詞語。要讓學生對這些詞語有較深入的理解,從而體會到這場馬戲的確很精彩。

  3.重視自學能力的培養。課文第二、三、四自然段內容雖然各異,但結構和寫法基本相同,教學時可采取教、扶、放的方法,逐步增加自學因素,提高學生的閱讀能力。

 

來源:網絡

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