教學(xué)過程

　　小朋友，你們見過梅花嗎？介紹一下梅花是怎樣的？

　　人們喜愛梅花，寫了不少詩，有誰能背給大家聽聽 ？墨梅 紅梅

　　人們?yōu)槭裁聪矚g梅花 ？今天老師帶大家去南京的梅花山去看一看。

　　出示圖：這就是梅花山。

　　師一邊指示學(xué)生看圖，一邊背誦課文。

　　你喜歡梅花嗎，想不想也去讀一讀？

　　學(xué)生自由練讀課文。

　　讀后說說梅花山的梅花與我們這兒的梅花有什么不一樣？

　　是怎樣的多，怎樣的漂亮?

　　出示第一句：

　　誰能讀這一句。鼓勵學(xué)生踴躍試讀。

　　讀了這句話，你覺得梅花怎樣？

　　那你能把梅花的勇敢開放通過朗讀讀出來嗎？

　　鼓勵學(xué)生踴躍誦讀。

　　試讀第二句。你覺得梅花怎樣？理解“挨著”。

　　鼓勵學(xué)生踴躍誦讀。

　　出示第三句，鼓勵學(xué)生踴躍試讀。

　　你對梅花又有怎樣感覺？

　　理解“晶瑩透亮”。

　　鼓勵學(xué)生踴躍誦讀。

　　這么美的花想把它背出來嗎？

　　好我們準(zhǔn)備一下，老師可要和你們比一比呢？

　　學(xué)生練習(xí)背誦，自己背同桌互背。

　　師背，指名，集體。

　　學(xué)習(xí)生字。寒 還 退 挨

　　說說記憶的方法，給詞找找朋友。

　　學(xué)習(xí)描紅，書寫生字。