【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。

　　２、有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。

　　３、感受世界名畫的魅力。

　　【教學(xué)重難點】

　　對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、課前，安排學(xué)生查閱達？芬奇的資料，搜集蒙娜麗莎的畫冊、照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫。

　　２、教師準(zhǔn)備此畫的掛圖。

　　３、組織學(xué)生事先相互交換傳閱，對名畫有初步的認(rèn)識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　１、美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》。

　　２、師生交流有關(guān)達·芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料。

　　３、出示課題：

　　蒙娜麗莎之約

　　齊讀。

　　讀了課題有什么想問的嗎？

　　（學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。）

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生將收集的資料交流，利于課文學(xué)習(xí)，對名畫有初步認(rèn)識。）

　　二、初讀課文，感知大意

　　１、學(xué)生快速默讀課文，要求：

　　讀通課文，想想課文主要寫了什么？

　　２、反饋交流：

　　課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。

　　（設(shè)計意圖：通過默讀交流，感知文章脈絡(luò)，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。）

　　三、再讀課文，感受名畫魅力

　　１、默讀課文，看看課文哪幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文５～７自然段。

　　２、出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會。