教學目標：1、使學生會計算100以內兩位數加兩位數的進位加法。

　　2、使學生能運用所學知識解決生活中的問題。

　　3、培養學生合作意識、通過實踐操作總結計算方法的能力。

　　教學過程：

　　談話：今天我們第一次來到多媒體教室上課，感覺怎么樣？請大家四處看看，對這里的學習環境還滿意嗎？可不知道后面的聽課老師對你們的表現是否滿意，想聽到他們怎樣評價我們嗎？（生說）就讓我們一起把最優秀的一面展示給大家。上課。

　　一、新課情境導入：

　　在多媒體教室里，原來聽課老師的椅子有38把，為了讓更多的老師來聽課，又借來了25把椅子。請同學們幫忙想一想，大約有60位老師來聽課，能不能坐下？

　　1、除了用估算的方法知道60人不夠座，我們還可以用精確計算的方法來解決這個問題。（貼此題內容）

　　2、想知道60人夠不夠坐，需要先求什么？（一共有幾把椅子）

　　3、誰能根據這個內容列個算式？（板書38﹢25﹦）

　　（板書課題：兩位數加兩位數）

　　今天我們就一起學習兩位數加兩位數的進位加法

　　4、大家想一想你能用哪些方法來計算這道題呢？接下來，請把你的好算法和小組同學說一說，也可以用學具擺一擺。一會兒請小組的代表來和大家交流。

　　5、哪位同學想代表小組說說不同算法。

　　（匯報交流，師板書方法）

　　①筆算的方法

　　38﹢25﹦63

　　38

　　﹢25

　　63

　　②口算的方法

　　30﹢20﹦50

　　8﹢5﹦13

　　50﹢13﹦63

　　③擺小棒的方法

　　請一名同學到投影儀前用學具擺一擺。

　　6、用你們的方法來計算，雖然得數都是正確的，但大家看一看用哪個方法計算更好呢？

　　7、豎式的方法更簡便不容易出錯。豎式計算也叫做筆算。那么筆算時要注意些什么呢？（生總結）

　　①相同數位對齊；②從個位算起；③個位滿10向十位進一，可以標記進位“1”。

　　二、新課內容練習：

　　1、（生活中的問題）數學書12頁做一做習題。學生列式筆算，然后同桌之間互相檢查習題對錯。

　　2、游戲（摘蘋果）

　　請表現優秀的同學和老師一起玩游戲，猜猜蘋果后面藏著幾？誰猜對就把蘋果獎勵給誰。

　　①36②28③53

　　﹢29+45+35

　　538

　　④17

　　﹢3

　　0

　　3、再請大家玩個游戲（考眼力）

　　判斷改錯題，誰發現了問題，就先舉手指出來。

　　①39②54③43④28

　　+23+25+38﹢42

　　5289717

　　三、課延伸：

　　奪紅旗比賽

　　這節課大家學的都很好。想不想展示一下你們的本領呢？好，接下來以小組為單位進行一場奪紅旗比賽，獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽清比賽要求：

　　①每組選出4名選手進行比賽；

　　②哪個組最先、最準地完成任務將獲勝；

　　③看過奧運比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會影響場上選手發揮好成績，所以請大家都做一名文明小觀眾。

　　25

　　﹢13

　　（）

　　﹢29

　　（）

　　﹢16

　　（）

　　﹢17

　　（）

　　我宣布第（）小組獲勝，讓我們為他們鼓掌，沒獲勝的小組也不要氣餒，再接再勵，下次賽場上見！