詳細介紹：教學目標

　　（一）借助圖畫，根據乘法的含義，初步掌握乘法應用題數量關系的分析，會解答乘法應用題．

　　（二）初步培養學生審題習慣和分析問題的能力．

　　教學重點和難點

　　重點：分析乘法應用題的數量關系，解答乘法應用題．

　　難點：準確地找到被乘數和乘數．

　　教具和學具

　　教具：準備3張圖畫，每張上有一個同學正在給4棵樹澆水．

　　學具：3個圓片，20根小棒．

　　教學過程設計

　　（一）復習準備

　　1．列式計算

　　3個4相加是多少？（4×3=12）

　　5個2相加是多少？（2×5=10）

　　2．看圖列式計算

　　先讓學生說一說圖的意思，再列式解答．

　　（每瓶有4朵花，3瓶一共有幾朵花？3個4是多少？4×3=12（朵））

　　（二）學習新課

　　今天我們學習應用題，板書課題．

　　1．出示例9

　　同學們澆樹，每個人澆4棵，3個人一共澆多少棵？

　　指名學生讀題．這道題是什么意思呢？

　　題中的第一個條件是什么？（每人澆4棵樹）出示一個女學生提水澆4棵樹的圖．第二個條件是什么？（有3個人在澆樹）貼出第二、第三個學生每人澆4棵樹的圖．

　　這道題求的是什么？（3個人一共澆多少棵樹）

　　再把條件和問題聯系起來看，指著圖：“每人澆4棵樹，