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小學一年級語文日月明教案

2009-06-16 00:47:41     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

  教學目標:

  1、認識13個生字,會寫"力、手、水"3個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、初步了解會意字的構字特點,激發學生對祖國語言文字的喜愛之情。

  教學重點、難點:

  1、字音及了解會意字的結構特點。

  2、“鉤”的書寫指導

  教學過程:

  一、學習“明”,導入揭題

  1、同學們剛才背的很好,老師聽到了,我們許多老朋友也聽到了。現在,我們請這些老朋友出來見見面好嗎?最先出場的是誰呢?(出示太陽的圖,學生回答“太陽”。師:“用一個字。”生:“日。” )好,第二位也出來了(出示月亮的圖,學生齊說“月”)我們的同學都有一個結對子伙伴,“日”和“月”也是一對結對子伙伴,(出示課件,展示日、月結合成“明”的過程)它們結對子后有了一個新的名字,請知道的同學一起大聲地叫出它的新名字。

  2、誰來說說讀的時候應該注意什么?(“明”是后鼻音,指名讀→齊讀)你在哪里見過這個字?(生自由說)你能用“明”組詞嗎?(聰明、明白)

  3、大家看,日和月這兩個小朋友結對子后相處的非常好。特別是“日”這位老大哥,它把大部分位置都讓給了小弟弟“月”。這樣,組成的字就更好看。我們同學也應該向它們學習,講文明、講禮貌、互相幫助、團結友愛對不對?(生……)

  4、今天我們就來學習“日月明”(學生讀課題)

  二、進入課文

  1、 學生自由讀課文,邊讀邊圈生字

  2、 指一名學生讀課文

  3、 認為自己能讀得更好的同學站起來讀。

  4、 有什么好的方法能把課文讀的更好?(邊拍手邊讀)全班拍手齊讀

  5、 你發現了什么?

  ①前面兩個字合起來組成了后面那個字。例如“日月明”,前面的“日”

  和“月”組成了后面的“明”。同學們都知道:太陽是光芒四射的,月亮也是明亮的,日和月合在一起,肯定是非常明亮的,所以它們就組成了“明”字。

  ②(貼“鮮”的卡片)誰來說說“鮮”這個字?……指名學生說后概括:吃過魚和羊肉的同學都知道,它們的味道很鮮美。魚和羊合在一起,味道肯定也很鮮美對不對。所以,魚和羊合在一起就組成了一個“鮮”字。

  ③它們有一個共同的名字:會意字。

  三、舉一反三、學習生字(隨機拓展)

  1、 這樣的字在課文中還有很多,請同學們找一找。(學生說,教師貼卡片:

  塵、尖、滅、男、休、林、森、從、眾)

  2、 讀的時候要注意哪些?(前鼻音字,后鼻音字。平舌音“森”和“從”,

  翹舌音“眾”和“塵” )

  3、 學生讀生字(帶拼音→脫拼音)

  4、 現在請同學們用你自己認為最好的方法記一記生字(同桌間可以討論。)

  5、指名說說記住了哪些生字,是怎么記住的。(引導學生說一些字的意思,并說出這個意思是怎么來的)

  像這樣有趣的會意字還有很多,請同學 回去后收集其它的會意字,把它做成卡片,比一比誰收集的最多。收集最多的同學被榮獲“收藏冠軍”的稱號,好不好?

  6、 同學們看看黑板,還有哪些生字沒有出場?(力、手)學習“力”和“手”

  7、同學們看看“手”和“看”中的手有什么區別?(“看”中的手是化過妝的。)還有哪些字是化了妝去結對子交朋友的?(“鮮”中的“魚”、“休”中的“人”、“從”前面的“人”……

  8、選擇生字組詞或說話。(學生自由發揮后讀課后“我會讀”)

  四、鞏固、創編

  1、游戲鞏固生字:老師說兩個獨體字,學生找出卡片,讀一讀,并把卡片收起來。例:老師說“小、大”,學生說“尖。小大尖,尖尖尖。”

  2、(出示全文課件)生字寶寶回家了,你們還認識嗎?(讀課文)

  3、誰能像書本上的形式一樣編出一兩句?……學生發揮……,讀課后“讀讀想想”。請同學們回去后把收集到的會意字都編成兒歌背給爸爸媽媽聽好嗎?……

  五、指導書寫

  1、 出示“力、手、水”三個字,學生觀察一下,說說怎樣才能把這三個字

  寫好。

  2、 學寫“力”

  ① 看課件演示,了解筆順。

  ② 第一筆是“橫折鉤”,與“橫折”要區別開。(“也”的第一筆也是橫

  折鉤)

  ③ 教師范寫,學生書空。

  3、 學生跟著課件寫“手”,邊寫邊說筆畫名稱。

  4、 學寫“水

  ① 看課件演示,第一筆是“豎鉤”。編順口溜:先中間后兩邊,左邊連

  筆是“橫撇” ,右邊兩筆撇和捺。

  ② 說說壓線筆和左邊“橫撇”的位置。

  5、 學生練寫,三個生字各寫一個

  6、 展示個別學生的字進行評論

  六、小結

  1、 同學們,我們這節認識了哪些生字朋友?(讀生字)

  2、 它們有一個共同的名字是?會意字

  3、 我們一起送它們回家吧。(讀課文)

  同學們,我們祖國的文字是很有趣、很神奇的,你們想不想學到更多?(學

  生……),那你們就要勤奮、努力的學習。

來源:網絡

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