教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

　　2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達能力。

　　4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

　　教具、學(xué)具準備：課件、彩筆、紙

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、

　　同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數(shù)學(xué)王國里的小精靈噢，當我們遇到困難時，他們就會跳出來幫忙的。同學(xué)們愿意和他們成為朋友嗎？現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數(shù)學(xué)王國吧！

　　2、揭示課題

　　聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

　　同這們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。（板書課題：上、下）

　　二、探究新知

　　1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎？

　　2、觀察畫面，體會上、下的含義

　�。�1）

　　你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？

　�。�2）出示主題圖課件

　　請同學(xué)們仔細觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？

　�。�3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！

　　誰能說出：汽車下面有什么？

　　你能像老師這樣提出問題嗎？

　　3、看書第1頁，完成書上的填空。

　　指名口答訂正。

　　三、活動

　　1、拍手游戲

　�。�1）教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手

　�。�2）聽反語：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。

　　2、小組活動

　　小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動手擺。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……

　　3、畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫

　　四、小結(jié)

　　今天這節(jié)課你認識了誰？你學(xué)到了什么知識？