一、設(shè)計(jì)理念：

　　本設(shè)計(jì)力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，加強(qiáng)閱讀和識(shí)字訓(xùn)練，在教學(xué)中融入學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化的基本理念，使學(xué)生在富有童趣的情境中讀讀練練、讀讀演演，達(dá)到寓教于樂(lè)的境界。

　　其教學(xué)目標(biāo)為：

　　知識(shí)與技能：能隨文認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)田字格中的字，有感情地誦讀，背誦兒歌。

　　過(guò)程與方法：注重學(xué)生識(shí)字過(guò)程中的指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童有感情地讀兒歌，背兒歌，用自己的方法識(shí)記字形并書(shū)寫(xiě)生字。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和初步的想象力讓其在優(yōu)美愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)資源：

　　生字卡片、詞語(yǔ)卡片等。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　㈠說(shuō)一說(shuō)，貼一貼，激發(fā)興趣；

　　⒈師：同學(xué)們，你們一定都做過(guò)夢(mèng)吧？能把你做過(guò)的夢(mèng)說(shuō)給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　板書(shū)：夢(mèng)，拼讀，說(shuō)說(shuō)：怎么記這個(gè)字？

　　⒉師：接下來(lái)，老師要請(qǐng)出一位小客人，瞧！它是……（貼小魚(yú)圖）這條可愛(ài)的小魚(yú)剛才對(duì)老師說(shuō)，昨天晚上他也做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道小魚(yú)他夢(mèng)見(jiàn)了什么嗎？好，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒歌——《小魚(yú)的夢(mèng)》。

　　⒊請(qǐng)大家看著老師寫(xiě)課題：小魚(yú)的夢(mèng)。

　　⒋齊讀課題。

　　㈡讀一讀、演一演，趣中求知。

　　⒈師范讀。

　　⒉認(rèn)讀識(shí)字條里的字。

　　⒊師出示生字卡片，詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　⒋生一邊讀課文，一邊在課文中找出識(shí)字條里的字，把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

　　⒌生自由讀兒歌。

　　⒍師指導(dǎo)朗讀：

　　①師檢查第一句話的朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。

　　②第二、三、四句話采用師引讀，分男女生讀，小組互讀，同桌互讀等形式指導(dǎo)朗讀。

　　⒎小組內(nèi)表演讀兒歌。

　　⒏師生表演讀兒歌。

　　⒐讀了兒歌，你有沒(méi)有什么不懂的地方想問(wèn)老師或同學(xué)呢？小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，他到底會(huì)夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？

　　㈢想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，趣中求實(shí)。

　　⒈數(shù)一數(shù)識(shí)字條里有多少個(gè)字要記？怎么記？指名說(shuō)。

　　⒉指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巴”、“把”、“玩”、“池”。