教學要求：

　　1、通過學習，讓學生掌握十幾加減一位數的計算方法，并且能夠正確地進行計算。

　　2、鼓勵學生能夠用多種算法進行計算，培養學生的求異思維能力。

　　教學重點：

　　能夠熟練掌握自己喜歡的計算方法，并能夠運用這種方法進行計算

　　教學難點：能用多種方法進行計算

　　教學準備：計數器、小棒、電腦課件

　　教學過程：

　　一、創設情景

　　(電腦出示)狗媽媽和小狗要比賽了，看，他們在比什么呢？

　　出現問題：比一比，我們誰找的骨頭多？

　　1.學生看圖，然后根據圖意編一個小故事，比一比，看誰編的有趣.

　　2、有誰能提出有關的數學問題。

　　(先同桌互相說，然后再指名說)

　　教師根據學生的回答進行選擇性的板書：

　　(1)一共有多少根骨頭？

　　(2狗媽媽比狗寶寶多找了多少根？

　　(3)狗寶寶比狗媽媽少找多少根骨頭？

　　(4)狗寶寶還要找多少根才能和狗媽媽找到的同樣多？……………

　　3、先解決第一個問題：

　　問：(1)要求一共有多少個松果？用什么方法計算？如何列式？為什么用加法計算？說一說你的理由？還有誰能說？

　　(2)11+2=？你是怎樣算的？同桌互說算法，然后指名說。(11往后數2個是13，擺小棒來數)

　　(3)還有不同的算法嗎？

　　(4)你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法說11+2=？

　　(5)我們給算式中的每一個數起了一個新的名字：加數，加數，和.

　　4、再解決第2--------4個問題：

　　問：1.狗媽媽比小狗多找了幾根骨頭？用什么方法計算？如何列式？為什么用減法計算？說說你的理由.

　　2.11-2=？你是怎么樣算的？同桌互相說算法，然后指名說.(擺小棒，11根里拿掉2根.)

　　3.我們給減法算式中的每一個數也起了新的名字：被減數，減數，差.

　　二、鞏固深化

　　1、完成第88頁的做一做的第二題。

　　學生先獨立完成，然后同桌互相說一說：你是怎么算的？最后教師指名說算法。

　　2、找朋友。

　　完成第89頁的第1題。

　　3、比較大小

　　讓學生先在書中完成，然后再全班集體訂正。并說一說：你是怎樣填的？為什么要這樣填？

　　4、數學游戲

　　第90的數學游戲學生自由的完成。