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和是10的加法和10減幾

2009-06-15 22:01:03     下載試卷     標簽:復習 數學 小數減法 診斷活動 數學夏令營

  教學目標:

  1、通過動手操作、小組合作學習,正確計算和是10的加法與相應的減法算式之間的聯系。

  2、在實踐活動中體驗學習數學的樂趣,具有積極探索新知和學好數學的愿望。

  3、逐步發展數學思考的能力、解決簡單實際問題的能力和合作交往的能力。

  教學過程:

  一、創設情景,激發興趣

  導入:告訴大家一個好消息,中國足球隊

  齊心協力,頑強拼搏,第一次沖出亞洲,進入“世界杯”。今天,我們也來進行一場有趣的數學“足球”賽。比一比,哪組“進球”個數多。

  二、復習鋪墊

  各小組長組織本組同學同時進行10的組成的接力賽。

  三、自主探究

  1、通過“看看想想”,探究和是10的加法與相應的減法中一組算式的計算方法。

  提問:球場一角,小朋友也在踢足球呢!仔細看一看,這些小朋友可以分成哪兩部分?

  講述:小朋友觀察的真仔細。在足球比賽中,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣,你能說出哪些算式?

  提問:你們想自己算出得數嗎?請把書翻到第55頁,試著填一填。并任意選一題,把你的算法告訴大家。

  總結:小朋友的辦法真多!可以利用10的組成來算,也可以利用加、減法算式之間的聯系來算等等。這些算式就是今天要學習的和是10的加法與相應的減法。這類加、減法還有很多題目,你們想自己學習嗎?(板書:和是10的加法與10減幾)

  2、通過“玩玩想想”,探索和是10的加法與相應的減法全部算式的計算方法。

  (1)獨立操作,寫算式。

  學生拋10個花片,根據正面和反面情況寫出多組算式。

  (2)學習小組交流算式、算法。

  (3)全班交流,展示成果。

  (4)學生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片,及時記憶。

  四、輕松一刻

  師生共同表演“湊十”歌。

  五、鞏固深化

  1、哪兩張卡片上的數相加等于10?

  (1)師生同做。(2)同桌互做。

  2、10減幾

  講述:小兔子見小朋友這么聰明,也要考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數,請算出得數。

  六、課外延伸

  一座小木屋前有2個男孩,1個女孩。問:如果一共有10個小朋友,那么小木屋里可能有幾個女孩?

  七、教學后記:

 

來源:網絡

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