課題總復習——100以內的加減法

　　課時教學目標復習100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。

　　教學設想注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。

　　教學程序與策略

　　一、一步計算復習

　　1、口算（先讓學生完成書上P98頁的口算）

　　14－516－913－412－811－615－7

　　25＋347－534＋2025＋847－968－50

　　其中挑選出典型的口算要求學生來說說你是怎么算的？以后要注意什么？

　　2、游戲：蹺蹺板（讓學生用手臂當蹺蹺板）

　　34+54056—303028+925+435—5

　　35—6

　　每做一題，問問學生你是怎么算的？有沒有更好的方法？

　　3、是哭是笑：55+7=5224+5=3987-9=8832-10=22

　　你覺得要注意什么？

　　4、第7題要求：（1）指名一位學生讀題，全班做題。

　　（2）思考：根據圖中描述的事情，你能提出什么數學問題？

　　（3）同桌兩人你問我答或者說我問你答。

　　師小結：在做這種題目的時候我們要注意什么？

　　之前我們復習的是一步計算的加減法，接下來我們要復習二步計算的題目：連加連減或加減混合。

　　二、兩步計算復習

　　1、第6題（生先做）

　　83－20＋560＋14－748－9－923+9+10

　　要求：獨立計算，算后指名說說計算過程。

　　2、解決問題：

　　1、小剛，小明和小芳在跳繩，小剛跳了40下，小明跳了30下，小芳跳了30下，三人一共跳了多少下？

　　2、一本書有98頁，小紅第一天看了30頁，第二天看了20頁，還剩多少頁沒看？說說你是怎么做的？你是怎么想的？要注意什么？

　　3、小老師：

　　停車場上有45輛汽車，先開走了5輛，后來又開走了8輛，一共開走了幾輛汽車？

　　4、聰明題：

　　1，奶奶57歲，媽媽34歲，我6歲，請問再過幾年三人的年齡加起來是100歲？

　　2，一根木棒長60厘米，另一根長40厘米，如果把兩根木幫套接起來(如下圖)，接起來后長多少厘米？