教學(xué)目的：
1．根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。
2．掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。
3．以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：6、7的加減法正確迅速的計(jì)算
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒，水果圖，口算卡
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.復(fù)習(xí)舊知(小游戲)：請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來，伸出手指，使兩個(gè)學(xué)生的手指組成6(7).
2．激發(fā)興趣
師：小朋友，你們想見小兔子嗎？今天啊，小兔子來到了我們的課堂，還給我們帶來了禮物.但是呢他給小朋友們?cè)O(shè)了三關(guān).我們一起努力來迎接挑戰(zhàn)，闖過這三關(guān)好不好？
(二)探索新知
(教學(xué)加法1)(第一關(guān))
1.師：我們來闖第一關(guān)吧！這圖上有什么？
生：小烏龜
師：從左往右看，你能列出算式嗎？
生：5+1=6
師：為什么5+1=6？誰能說說你是怎么想的？
生：5和1可以組成6
師：那從右往左看，你能能用另一個(gè)算式嗎？
生：1+5=6
師：為什么1+5=6？誰能說說你是怎么想的？
生：1和5可以組成6
師：比較看看，是同一幅圖，為什么卻能列出兩個(gè)不同的加法算式.(讓學(xué)生自由討論，然后教師進(jìn)行總結(jié))
小結(jié)：小朋友們看的方向不同，從左往右看，小烏龜?shù)呐帕惺?和1，從右往左看，小烏龜?shù)呐帕惺?和5.由于觀察的方向不同，一幅圖就可以列出兩道加法算式.全班齊讀兩個(gè)算式.
師：這兩個(gè)算式哪些地方相同？哪些地方不同？
先引導(dǎo)學(xué)生說相同點(diǎn)：兩道都是加法算式，相加的兩個(gè)數(shù)都是1和5，得數(shù)都是6.
不同點(diǎn)：相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置.
小結(jié)：從小烏龜?shù)膱D中，我們知道了一幅圖可以列兩個(gè)加法算式，在加法算式中，相加的兩個(gè)數(shù)調(diào)換了位置，得數(shù)不變.
2.出示一張草莓圖，你能列式嗎？請(qǐng)小朋友們自己用小花來代替草莓?dāng)[一擺，把算式寫在自己的紙上，然后點(diǎn)名回答.
生：3+3=6
師：為什么只寫一道算式啊？
生：從左往右看，和從右往左看，都是3+3=6
師：為什么3+3等于6啊？
生：3和3可以組成6
師：請(qǐng)小朋友們拿出6根小棒擺一擺，你還可以寫出幾題結(jié)果等于6的加法算式，請(qǐng)寫在紙上.同桌合作，一個(gè)擺一個(gè)寫.
然后教師在實(shí)物投影儀上展示.(2+4=64+2=60+6=66+0=6)
(教學(xué)加法2)(第二關(guān))
3.出示一張小貓圖，請(qǐng)小朋友們列式
師：請(qǐng)小朋友們自己來做一做這題，把算式寫在紙上.然后教師投影儀上展示.教學(xué)方法同上.3+4=74+3=7
(教學(xué)減法)(第三關(guān))
1.仍舊出示烏龜圖
師：接著闖第三關(guān)，我們加油哦，最后一關(guān)了.來說說圖的意思？
生：本來有6只小烏龜，后來跑走了一只，還剩5只小烏龜.
師：小兔子說，你能看圖列出減法算式嗎？
生：6-1=5
師：為什么6-1=5？
生：6可以分成1和5
師：如果是那5只跑掉了，你能怎么列式啊？
生：6-5=1
師：到現(xiàn)在為止，關(guān)于這張小烏龜?shù)膱D，我們一共列出了幾道算式啊？
生：4道
小結(jié)：從圖中，我們知道從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分，是可以列兩道減法算式：從總數(shù)里去掉左邊的部分，就得到右邊的數(shù)；從總數(shù)里去掉右邊的部分，就得到左邊的數(shù).
(三)鞏固練習(xí)：
1.做一做
師：看著這張圖，你能列出4道算式嗎？
2+5=75+2=77-2=57-5=2
師：闖關(guān)成功了，那我們就來做做游戲，輕松一下吧！
2.在小黑板上，貼有7個(gè)笑臉，每個(gè)笑臉背面都有一道口算，請(qǐng)小朋友們自己舉手來解答，答對(duì)了把笑臉?biāo)徒o他.
3.教學(xué)在田字格里寫算式.：教師出示寫有算式的田字格的黑板，邊演示邊講：每一個(gè)數(shù)占一格，加號(hào)，減號(hào)也要各占一格；加號(hào)的橫要與橫線重合，加號(hào)的豎要寫在橫線的中間，要直；等號(hào)的橫要分別畫在橫線的兩邊，要平.
