課時授課計劃

　　課題4、100以內數的認識（1）――數數，數的組成

　　課時教學目標1、認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或十個十個地數出數量在100以內的物體個數。

　　2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

　　3、培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

　　教學設想從學生已有的生活經驗出發，利用豐富的教學資源，讓學生在動手、動腦、動口中學習新知。

　　教學程序與策略

　　一、復習引入。

　　1、看投影片回答問題：

　　1個十和2個一組成（）20是（）個十組成的

　　5個一和1個十組成（）（）個十和（）個一組成17

　　2、投影出示第31頁圖。

　　提出問題：

　　（1）面上有幾個小朋友？

　　（2）他們在干什么？

　　（3）他們都說了些什么？

　　今天我們就來學習數數、數的組成。

　　二、學習新課。

　　1、教學例1。

　　（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根用橡皮筋捆一捆（學生動手操作）。10個一是多少？（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續數出10根捆一捆。

　　你們如果再接著數出9根，現在一共是幾根？（29根）

　　如果再添上一根是多少根？（30根）10根又要捆一捆，現在一共有幾捆？（3捆）

　　（2）剛才我們已數出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現在一共是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個一是一百。（板書）

　　教師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數，10個十是多少？（10個十是100）

　　2、教學例2。

　　（1）數小棒從三十五數到四十二。

　　數到三十九再數一根是多少？四十二根是幾捆又幾根？

　　（2）離開實物直接數數，從八十八數到一百。

　　八十九后面是多少？九十九后面是多少？學生回答后，全體一起數，再指名個別數。

　　（3）生獨立做課本第33頁例3上面的“做一做”。

　　3、教學例3。

　　出示3捆又5根小棒，問：現在一共是多少根小棒？（35根小棒）

　　引導學生認真觀察，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？

　　三、鞏固練習。

　　1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。

　　生先認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把想法告訴同桌的同學。

　　提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么？這些羊有幾只？

　　2、兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。

　　甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

　　乙：我是50號。五十是由5個十組成的。

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　　教后反思錄