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5的乘法教案

2009-06-15 21:20:49     下載試卷     標簽:教案

        教學目標

  1.理解5的乘法口訣,會用5的乘法口訣進行計算。2.培養學生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。

  教學重點

  會用5的乘法口訣進行計算教學難點

  會用5的乘法口訣進行計算教學準備

  CAI課件教學過程自我加減

  一、問題情景

  教學過程自我加減

  課件顯示:小朋友劃船每只船上坐5人,一共有多少人?小組合作畫一張表,并算一算。

  船的只數12345

  人數5

  二、合作探究以前大家知道了1-4的乘法口訣,今天請同學們自己來研究學編5的乘法口訣。

  1、四人小組討論交流,你是怎樣編出口訣的?

  2、生匯報教師板書

  1個5是55×1=5一五得五2個5相加5×2=10五五二十五

  3個5相加3×5=15三五十五4個5相加4×5=20四五二十

  5個5相加5×5=25五五二十五

  3、你發現這些算式或口訣中,乘數、積有什么特點?

  點撥:同學們真聰明自己發現規律編出了5的乘法口訣,還知道了5的乘法算式中,隨著乘數一個比一個大,積就一個比一個大5。

  二、形成應用

  1、將5的乘法口訣讀一讀。

  2、同桌互背5的乘法口訣。

  3、師生對口令游戲:翻一個數碼上說出它與5的積,比一比誰最快。

  4、課本第80頁。

  三、知識拓展

  小兔子給大家帶來了什么秘密?5×=205×=25

  小組討論:你發現了什么秘密?秘密:積的個數是0,乘數應填雙數,積的個位是5,乘數應填單數。

  五:總結評價

  今天同學們自己編出了5的乘法口訣,還會用5的乘法口訣算乘法,你們學的真不錯。

  教學過程自我加減

  六、課堂作業。教材第81頁“想想做做”第3題。一、板書設計

  5的乘法

  1個5是55×1=5一五得五2個5相加5×2=10五五二十五

  3個5相加3×5=15三五十五4個5相加4×5=20四五二十

  5個5相加5×5=25五五二十五二、教學反思

  第五課時

  教學內容

  5的乘法口訣的鞏固練習(課本第81頁練習九第1-6題)教學目標

  1.熟記5的乘法口訣,并運用口訣計算乘法。2.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

  教學重點

  熟記5的乘法口訣教學難點

  解決實際問題的能力教學準備

  CAI課件教學過程自我加減

  一、

  復習

  1、(1)背一背5的乘法口訣(2)你能背出1-5的乘法口訣嗎?(集體背、小組背、獨立背)2、口算卡片1×3

  2×43×45×2

  2×55×35×13×3

  4×41×54×55×5

  3、游戲

  老師說一句口訣,大家能很快說出兩道乘法口訣算式。小組之間玩游戲。

  二、練習

  1、出示練習九第5題主題圖

  說說你能看到了什么?(三個小朋友買糖果)

  同桌互相說一說。

  教師把學生零散的語言進行整理:柜臺上擺著餅干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元,餅干4元一塊蛋糕3元,

  一筒薯片要6元,小云想買3包餅干,小紅想買2盒巧克力,小明想買5塊蛋糕。他們3個各要用多少錢?

  (1)說說你是怎樣想的?你能寫出算式嗎?

  4×3=123×5=155×2=10

  假如你去買,你想買什么?買多少?要花多少錢?

  2、出示第6題主題圖

  (1)找一找:圖中都有些什么?

  (2)根據圖上給的信息你能提出那些用乘法計算的問題?

  (3)四人小組討論。三、課堂作業。練習九第2、3、4題四、板書設計

  練習九

  第5題主題圖

  4×3=123×5=155×2=10

  五、教學反思

 

來源:網絡

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