三、以讀促悟，體會美感

　　生自由讀課文，老師去行間巡視。

　　老師聽到了那么多的悄悄話，真是太幸福了！可幸福應該讓大家分享。

　　師：來，我們分四人小組學習，先將你喜歡的季節讀一讀，再把你的發現告訴大家。

　　四人小組合作學習，師行間巡視指導。

　　師：我們班的小朋友真會學習！現在，來談談你的收獲吧！

　　出示文本主頁

　　師:先來說說你們喜歡的季節吧!

　　喜歡春天的舉手，夏天的——，秋天的——，冬天的——。哦，有的小朋友四個季節都喜歡！

　　◆春天

　　誰愿意讀讀寫春天的這一節？指名讀

　　(讀得流利，正確。我聽出你的喜愛了.)

　　師:喜歡春天的小朋友,你們在春天發現了什么?

　　課件出示文本1

　　討論：

　　1、生：悄悄地，笑。

　　師：你覺得春姑娘怎么樣？

　　（溫柔，美麗，善良。）

　　怎樣讀，才能使我們感到她的美麗和溫柔呢？

　　指名讀。

　　師：我覺得你就是美麗的春姑娘。（輕輕的，微笑著）我們齊讀。

　　師：還有什么發現？

　　（綠草、鮮花趕來報到。）

　　師：鮮花是怎么報到的呢？走，我們去瞧瞧——

　　課件播放春天錄像(柳枝發芽,桃花盛開)

　　師：你看到什么了？

　　（桃花、梨花、蜜蜂、蝴蝶……）

　　師：你觀察得真仔細！假如你就是一朵小花，我就是春姑娘，你想對我說什么呢？

　　師生互動。（要注意平等。）

　　（如：（1）春姑娘好——梨花妹妹好！（2）春姑娘你真美——我要感謝你們，是你們把我打扮得這么美的！

　　（3）春姑娘，我來了——歡迎你！可愛的映山紅等）

　　小結：我可愛的花兒，草兒們，我很高興你們都準時來報到！春天因為你們而可愛！

　　返回文本1

　　來！讓我們一起讀——春天的腳步……

　　過渡：

　　夏天

　　溫柔美麗的春姑娘悄悄地走了，熱情爽朗的夏姐姐來到了。喜歡夏天的小朋友站起來，想想：你為什么喜歡她？呆會兒有記者采訪你們啦！（師挑選一名小記者。當場進行培訓。）

　　小記者（拿個話筒）采訪：你為什么喜歡夏天呢？夏天你都做些什么？今年夏天你是怎么度過的呢？

　　（游泳、曬太陽、在海灘上拾貝殼、小蝦，光著小腳丫奔跑，有的還參加夏令營的活動。）