(五)想一想，議一議

　　你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么?

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)《山行》

　　（一）小組合作討論自學(xué)

　　1?根據(jù)學(xué)《贈(zèng)劉景文》的經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組學(xué)習(xí)方案。

　　2?按自己組的方案自學(xué)。

　　(二)師生合作，解決疑難

　　1、  每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處

　　2、  老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。

　　(三)啟發(fā)想象，感情朗讀

　　1?教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。

　　2?學(xué)生練讀，一邊想一邊讀。

　　(四)感悟詩(shī)意，熟讀成誦

　　1?學(xué)生自由讀，借助插圖感悟詩(shī)意。

　　2?找伙伴，練背誦。

　　(五)指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、              分析字形或用編順口溜的方式識(shí)記要求寫(xiě)的字，如“風(fēng)吹樹(shù)枝搖，折斷小枝條——楓”；“自言自語(yǔ)——記”。還可用生字卡片開(kāi)火車檢查鞏固。“枝”“楓”兩個(gè)字都是木字旁，要重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好木字旁，注意“木”字的捺在木字旁里變成了點(diǎn)。

　　2、              觀察范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　(六)朗讀、背誦古詩(shī)

　　1?把自己課內(nèi)、課外學(xué)的古詩(shī)背給同組的同學(xué)聽(tīng)。

　　2?開(kāi)古詩(shī)朗誦會(huì)，每個(gè)組出兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)集體朗誦，一個(gè)個(gè)人朗誦。