語文園地一

　　一、教材簡析：

　　本課包括“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“口語交際”“展示臺”四部分。

　　二、學習目標

　　認字、寫字；積累詞句；以“秋天”為主題開展語文實踐活動。

　　在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。

　　學習自主策劃秋游活動。

　　樂于學習、樂于展示。

　　三、教學用具：字詞卡片、圖片等

　　四、教學時數(shù)：4課時

　　五、教學流程

　　第一課時

　　學習我的發(fā)現(xiàn)

　　1、  先看拼音讀一讀，既讀字，也讀詞，在詞語中認讀生字。

　　2、  引導學生辨一辨字形，讓學生自己去找出每組中兩個字的相同點和不同點，從中去感悟規(guī)律，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3、  總結：第一部分的六組字中，每組的前一個字都是學過的熟字，后一個字都是要學習的生字，而后一個字都是前一個字表示讀音的部分。

　　4、  用組詞語的方法，區(qū)別每組兩個字的意思，并引導學生發(fā)現(xiàn)利用形聲字聲旁識字的方法，也可以歸納為用熟字“減一減”的方法識字。

　　5、  收集用這些字組成的詞語給學生認讀。

　　6、  給學生提供閱讀短文，這些字在其中反復出現(xiàn)或者用游戲的形式幫助學生記住這些字。

　　7、  認讀“我會寫”中的字。

　　8、  引導學生發(fā)現(xiàn)每組字都有相同的偏旁。

　　9、  利用教材上小伙伴的話，引導學生寫出帶有這幾個偏旁的字。

　　第二課時

　　學習日積月累

　　這一項由兩部分內(nèi)容組成。在這兩部分內(nèi)容里，不僅有本組所學生字的復現(xiàn)，幫助學生鞏固所學生字，而且通過讀詞語，背兒歌，促進學生對語言的積累。