教學(xué)重點：

　　識字寫字，圖文結(jié)合閱讀理解，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　信息資料：

　　1、生字卡片和文意插圖、畫家戴嵩

　　2、課外搜集大畫家戴嵩的生平介紹、繪畫作品等相關(guān)資料。

　　教學(xué)時數(shù)：兩課時

　　第一課時

　　切入舉偶：

　　1、觀察談話：（教師出示插圖）同學(xué)們，你們認(rèn)識畫中的兩個人是誰嗎？他們之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？今天我們來閱讀一個新的故事。（板題）

　　2、激發(fā)體驗：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？如果眾人面前你發(fā)現(xiàn)了別人的畫中出現(xiàn)了問題，你會怎樣做呢？如果那個畫畫的人是你，你又如何面對呢？

　�。ńM織學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)文情境，相機(jī)引出課題）

　　對話平臺

　　自學(xué)

　　1、輕讀課文，劃出生字，爭取把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通讀順。

　　2、利用生字卡片，同桌合作識字。

　　3、組織全班交流識字成果。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀、開火車讀、隨機(jī)指讀等。重點挖掘?qū)W生識字記字的方法。

　　4、同桌之間互讀課文，檢查生字掌握及讀文是否通順。

　�。ㄒ远嘈问降幕顒訛檩d體，以培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作，扎實鞏固識字成果，為學(xué)文掃清障礙。）

　　寫字：

　　1、出示“我會寫”中的“抹、擠、拱、批評、決”

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從字的部件組成、結(jié)構(gòu)形式上觀察體會，找出字的特點。

　　3、教師范寫學(xué)生確認(rèn)的難點字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)注意問題。

　　（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，寫后組織學(xué)生互相評價。

　�。ㄍ怀龅湍昙壵Z文教學(xué)的重點任務(wù)，突出重點字的書寫指導(dǎo)，有的放矢，扎實有效。）