《聞官軍收河南河北》《春望》閱讀欣賞
作者：佚名資料來(lái)源：不詳點(diǎn)擊數(shù)：1302更新時(shí)間：2007-11-1123：51：48
《聞官軍收河南河北》《春望》閱讀欣賞
一、聯(lián)系已知，談話(huà)導(dǎo)入
師：老師知道，大家都喜歡誦讀古詩(shī)，誰(shuí)愿意展示自己，選一首喜歡的古詩(shī)背給大家聽(tīng)？
生：背《長(zhǎng)恨歌》。
師：你背得真好，請(qǐng)坐。
生：背《江畔獨(dú)步尋花》
師：真美呀！
生：……
師：大家積累的古詩(shī)真不少，老師這里也有兩首唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)，想讀嗎？
生：想讀
師：請(qǐng)看屏幕。
師：這兩首詩(shī)是《聞官軍收河南河北》、《春望》。
二、感知詩(shī)意，質(zhì)疑探究
師：請(qǐng)大家大聲地讀讀這兩首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句
（生讀這兩首詩(shī)。）
師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)，可以選擇一首來(lái)讀。
生：我想讀《聞官軍收河南河北》。
生：我讀《春望》。
生：我讀《春望》。
生：我讀《聞官軍收河南河北》。
師：剛才她讀時(shí)有一個(gè)字，就是“卷”應(yīng)該怎樣讀呢？
生：讀“juǎn”。
師：對(duì)，這是個(gè)多音字。在這兒要讀“漫卷（juǎn）詩(shī)書(shū)喜欲狂”。
師：短短的時(shí)間我們就把詩(shī)讀得這么流利，真棒！詩(shī)的意思有沒(méi)有信心弄懂呢？
生：有。
師：請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀這兩首詩(shī)，并借助下面的注釋想想這兩首詩(shī)大體的意思，同桌之間可以互相探討，如果有解決不了的問(wèn)題，可以用“？”標(biāo)出來(lái)，等會(huì)兒我們一起來(lái)討論解決，開(kāi)始吧！
(生讀詩(shī)討論。)
師：大家學(xué)得很投入，討論得也很熱烈，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大體意思，想說(shuō)哪首都行，能說(shuō)多少就說(shuō)多少。
生：我知道了《聞官軍收河南河北》寫(xiě)的是杜甫聽(tīng)到官軍收復(fù)失地時(shí)心情很高興。
師：你能讀出作者的心情，真會(huì)讀書(shū)。
生：我知道《春望》寫(xiě)的是作者看到國(guó)家破碎，心情非常悲傷。
生：我知道《聞官軍收河南河北》表達(dá)的是高興的心情，《春望》表達(dá)的是悲傷的心情，。
師：你能把這兩首詩(shī)進(jìn)行比較閱讀，真會(huì)讀書(shū)。
……
師：有不明白的問(wèn)題嗎？
生：我不知道“渾欲不勝簪”的意思。
師：誰(shuí)來(lái)幫幫他？
生：我知道，就是頭發(fā)很少，連簪子都別不住了。
師：你是怎么知道的？
生：我從詩(shī)句下面的注釋知道的。
師：你讀書(shū)真認(rèn)真。
……
師：我們通過(guò)互相幫助又解決了這么多問(wèn)題，你們真會(huì)學(xué)習(xí)呀！
三、對(duì)比學(xué)習(xí)、體會(huì)詩(shī)情
師：請(qǐng)大家快速默讀這兩首詩(shī)，想一想它們之間有什么相同和不同？
生：這兩首詩(shī)相同的地方是作者都是杜甫。
生：這兩首詩(shī)都與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)系。
生：這兩首詩(shī)不同的地方是一首表達(dá)的是高興的心情，一首表達(dá)的是悲傷的心情。
生：這兩首詩(shī)不同的地方，《聞官軍收河南河北》每一句是七個(gè)字，《春望》每一句是五個(gè)字。
師：你們真聰明。剛才大家說(shuō)到這兩首詩(shī)都與一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)系，知道是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？
生：我知道是安史之亂。
師：你的知識(shí)真豐富。那可是是改寫(xiě)唐朝命運(yùn)的一場(chǎng)戰(zhàn)亂，老師這有一段錄象，請(qǐng)看。
師：看了這段資料，你想說(shuō)什么？
生：戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了。
生：戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了。
……
師：在這樣一場(chǎng)堪稱(chēng)浩劫的戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民生活會(huì)怎樣？
生：人民生活會(huì)很貧困。
生：有很多人會(huì)死在戰(zhàn)場(chǎng)上。
生：人民會(huì)背井離鄉(xiāng)去逃難。
……
師：詩(shī)人又過(guò)著怎樣的生活？
生：詩(shī)人的生活會(huì)很貧困。
生：詩(shī)人會(huì)很傷心。
生：詩(shī)人可能會(huì)和人民一樣出去逃難。
……
師：是呀，在連續(xù)七年之久的安史之亂中，詩(shī)人飽經(jīng)流離和凌辱之苦，所以當(dāng)他聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的勝利消息時(shí)，他的心情會(huì)怎樣？
生：詩(shī)人會(huì)很高興。
生：詩(shī)人會(huì)很愉快。
生：詩(shī)人會(huì)很興奮。
……
師：大家的發(fā)言圍繞一個(gè)字，“喜”。（板書(shū)：喜）
師：請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀《聞官軍收河南河北》，并想一下哪些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的喜悅？
（生讀詩(shī)思考。）
師：誰(shuí)愿意說(shuō)？
生：我從“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”知道了詩(shī)人非常高興，因?yàn)樗?tīng)到收薊北的消息時(shí)，眼淚把衣裳都沾濕了。
師：你能再讀讀這一句嗎？
生：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳
師：你感受到了詩(shī)人的喜悅。
生：我從“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”知道了詩(shī)人非常高興，因?yàn)樗?tīng)在大聲唱歌，開(kāi)懷暢飲。
師：是呀，大聲唱歌，開(kāi)懷暢飲，慶祝勝利，那是一幅怎樣的場(chǎng)景？
生：那是一幅喜慶、熱鬧的場(chǎng)景，不光是詩(shī)人，人們都在慶祝勝利。
師：此時(shí)此刻只有一個(gè)心思忙著什么？
生：想要趕快回到家鄉(xiāng)去。
師：對(duì)，“青春作伴好還鄉(xiāng)“。誰(shuí)愿意讀這句？
生：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
師：我們一起讀，好嗎？
（生齊讀這一句。）
生：我從“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”知道了詩(shī)人非常高興，因?yàn)樗依锶四樕系膽n(yōu)愁都沒(méi)有了。
師：你能想象當(dāng)家人聽(tīng)到失地被收復(fù)的消息時(shí)的情景嗎？
生：家里人臉上的憂(yōu)愁一掃而光，非常高興，激動(dòng)的東西都來(lái)不及慢慢收拾，胡亂的收拾書(shū)籍還有其他東西。
師：是呀，愁消哀散，狂喜不已。“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。
師：誰(shuí)還愿意讀這一句？
生：卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。
……
生：我從“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”知道了詩(shī)人的心情非常急，他想快點(diǎn)回家去。
師：真是歸心似箭，身在巴峽，心已回到了家鄉(xiāng)洛陽(yáng)，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”。
師：誰(shuí)愿意讀這一句？
生：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
……
師：我們一起體會(huì)了詩(shī)人的喜悅之情，讓我們?cè)賮?lái)讀全詩(shī)，再次感受詩(shī)人的喜悅，好嗎？
（指名讀，齊讀。）
師：我也感受到了你們的喜悅。是呀，戰(zhàn)亂初定，家人團(tuán)聚，國(guó)家即將迎來(lái)和平，詩(shī)人狂喜流淚，當(dāng)戰(zhàn)火連綿時(shí)，詩(shī)人的心情又怎樣呢？讓我們一起來(lái)讀《春望》。這首詩(shī)寫(xiě)于《聞官軍收河南河北》之前，當(dāng)時(shí)，安祿山的叛軍攻陷了洛陽(yáng)，杜甫聽(tīng)說(shuō)唐玄宗逃往西蜀，素宗在靈武即位，便把家人安置在四川，只身北上投奔靈武，不幸被叛軍截獲，送往長(zhǎng)安，他身陷賊中半年之久。春天來(lái)了，看著昔日繁華，如今滿(mǎn)目凄涼的京城，他不由觸景傷懷，寫(xiě)下了《春望》。
師：請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀這首詩(shī)，想一想，在這暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人望到了什么？
（生讀詩(shī)思考。）
師：誰(shuí)愿意說(shuō)？
生：詩(shī)人望到了城春草木深。
生：詩(shī)人看到了城里的草木很茂盛。
師：為什么草木深？人呢？
生：人們都上戰(zhàn)場(chǎng)打仗了。
生：很多人都在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去了。
……
師：這是一番怎樣的景象？
生：非常荒涼。
生：荒無(wú)人煙。
生：滿(mǎn)目荒涼。
師：山河依舊，國(guó)已破碎，昔日繁華的長(zhǎng)安城，如今滿(mǎn)城草木叢生，人煙荒蕪，看到這些，詩(shī)人心情如何？
生：詩(shī)人心情悲痛。
生：詩(shī)人心情難過(guò)。
生：詩(shī)人心里很傷心。
……
師：剛才大家的發(fā)言圍繞一個(gè)字“悲”。（板書(shū)：悲）
師：哪一句最能表達(dá)詩(shī)人的心情？
生：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
師：為什么會(huì)這樣？
生：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歌唱，可是詩(shī)人看到、聽(tīng)到這些，反而感到更加傷心。
生：春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，可是詩(shī)人想到國(guó)家破碎，自己妻離子散，傷心的眼淚都滴落到花上。
師：是呀，動(dòng)蕩的時(shí)局讓人憂(yōu)慮，所以詩(shī)人見(jiàn)花開(kāi)而落淚，又想到妻離子散，所以聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)而心痛，此刻，詩(shī)人心情怎一個(gè)悲字了得，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
師：誰(shuí)愿意讀這一句？
生：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
……
師：詩(shī)人還望到什么？
生：詩(shī)人還盼望家書(shū)。
師：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。為什么抵萬(wàn)金？
生：戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打了三個(gè)月了，詩(shī)人和家人分離，盼望著家人的書(shū)信，在詩(shī)人的眼中，一封家書(shū)比萬(wàn)兩黃金還貴重。
生：戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打了三個(gè)月了，書(shū)信都沒(méi)有辦法傳遞了，詩(shī)人收不到家人的書(shū)信，心里很著急，所以覺(jué)得家書(shū)比萬(wàn)兩黃金還貴重。
師：戰(zhàn)爭(zhēng)阻斷了家信的傳遞，一封普通的家書(shū)讓身陷囹圄的詩(shī)人望眼欲穿，而音訊全無(wú)。于是，這國(guó)傷家恨讓40歲的詩(shī)人“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。
師：誰(shuí)來(lái)讀這一句？
生：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
……
師：詩(shī)人什么樣了？
生：不但頭發(fā)都白了，而且都快掉光了，連簪子都別不住了。師：誰(shuí)還愿意來(lái)讀這句？
生：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
……
師：國(guó)家已處在危難之中，人民飽受流離之苦，身處亂世的詩(shī)人不禁心痛流淚，讓我們?cè)賮?lái)讀全詩(shī)。
（教師引讀、指名讀、齊讀）
四、深化體驗(yàn)，升華情感。
師：此刻，兩相對(duì)比，我們更深刻地感受到了詩(shī)人的“喜”與“悲”，讓我們?cè)俳枳x來(lái)表達(dá)自己的感受吧！你想讀哪首就讀哪首。
（出示屏幕，指名讀。）
師：讀得真好，你們的心與詩(shī)人相通了，已經(jīng)與詩(shī)人同歡喜，共悲傷，請(qǐng)你們想一想，詩(shī)人的“喜”與“悲”，僅僅是因?yàn)樽约旱碾x別和團(tuán)聚嗎？
生：因?yàn)閲?guó)家破碎而悲，因?yàn)槭У厥諒?fù)而喜。
生：因?yàn)榫┏潜慌衍娬碱I(lǐng)而悲，因?yàn)楣佘娛諒?fù)失地而喜。
師：杜甫僅僅是一位滿(mǎn)腹經(jīng)倫的詩(shī)人嗎？
生：他還是一位愛(ài)國(guó)的大詩(shī)人。
生：他還是一位熱愛(ài)人民的大詩(shī)人。
師：是呀，杜甫不僅是一位滿(mǎn)腹經(jīng)倫的詩(shī)人，更是一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)詩(shī)圣。他的血脈感情總是隨著國(guó)家的命運(yùn)跳動(dòng)，他的詩(shī)中有很多都滲透著強(qiáng)烈執(zhí)著的愛(ài)國(guó)之情。請(qǐng)大家課后多讀讀杜甫的詩(shī)篇，進(jìn)一步去感受杜甫、理解杜甫，好嗎？
