第一板塊

　　一、充分自學(xué)

　　1．根據(jù)拼音和工具書(shū)，讀熟10首古詩(shī)詞。

　　2．根據(jù)注釋和其他工具書(shū)，大致了解10首古詩(shī)詞的意思。

　　3．背誦古詩(shī)詞。

　　二、交流展示

　　1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞）。

　　2．全班交流10首古詩(shī)詞的大意。

　　教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解：

　�、�“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰(shuí)？“萁”喻誰(shuí)？

　�、�“鳥(niǎo)鳴澗”是什么意思？詩(shī)里寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？

　�、�“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　�、�“時(shí)時(shí)舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？

　�、�“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說(shuō)石灰，實(shí)際表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　�、蕖吨袷�》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？

　�、�“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有“白日”的詩(shī)還有哪首？

　�、唷兑押ルs詩(shī)》中表達(dá)作者愿望的詩(shī)句是哪句？表達(dá)了什么愿望？

　�、�”誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”是什么意思？你能舉出與這句詩(shī)意思相反的詩(shī)句嗎？

　�、狻恫匪阕印芬辉~中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？

　　三、講述關(guān)于10首古詩(shī)詞的逸聞或故事。

　　如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。

　　四、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》

　　第二板塊

　　一、根據(jù)10首古詩(shī)詞進(jìn)行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞

　　送別詩(shī)──

　　《芙蓉樓送辛漸》《卜算子·送鮑浩然之浙東》

　　聯(lián)想到：

　　送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白

　　賦得古原草送別（離離原上草）白居易

　　贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行）李白

　　別董大（千里黃云白日曛）高適

　　……

　　詠物言志詩(shī)──

　　《石灰吟》《竹石》

　　聯(lián)想到：

　　詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王

　　風(fēng)（解落三秋葉）李嶠

　　詠柳（碧玉妝成一樹(shù)高）賀知章

　　蜂（不論平地與山尖）羅隱

　　墨梅（我家洗硯池頭樹(shù)）王冕

　　寫(xiě)景詩(shī)──

　　《鳥(niǎo)鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》

　　聯(lián)想到：

　　江南（江南可采蓮）漢樂(lè)府

　　敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

　　登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙

　　春曉（春眠不覺(jué)曉）孟浩然

　　鹿柴（空山不見(jiàn)人）王維

　　古朗月行（小時(shí)不識(shí)月）李白

　　望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

　　早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白

　　絕句（兩個(gè)黃鵬鳴翠柳）杜甫

　　望天門山（天門中斷楚江開(kāi)）李白

　　春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫

　　絕句（遲日江山麗）杜甫

　　江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）杜甫

　　江雪（千山鳥(niǎo)飛絕）柳宗元

　　漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和

　　望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫

　　浪淘沙（九曲黃河萬(wàn)里沙）劉禹錫

　　憶江南（江南好）白居易

　　山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧

　　江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧

　　書(shū)湖陰先生壁（茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔）王安石

　　飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾

　　惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾

　　小池（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流）楊萬(wàn)里

　　游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

　　鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷

　　二、以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。

　　如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。