一教學內(nèi)容：

        北師大版一年級下冊第八單元統(tǒng)計第一課時<<組織比賽>>。

　　二教學目標：

　　知識與技能：1．讓學生經(jīng)歷提出問題、收集和整理數(shù)據(jù)、作出決策的過程。

　　2．學會使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并能用不同的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

　　3．能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和解決一些簡單的問題。

　　4．激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，感受統(tǒng)計的必要性，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　過程與方法：使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和描述的過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù).

　　情感，態(tài)度與價值觀：學會與人合作，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)合作、交流的意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　策略與方法：自主學習，合作探究.

　　教學重點：讓學生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認識簡單的條形統(tǒng)計圖。

　　教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出問題、解決問題，并依據(jù)信息作出判斷和決策。

　　教具準備：多煤體課件、統(tǒng)計圖表。

　　學具準備：彩筆。

　　三教材分析

　　統(tǒng)計知識在一年級主要是讓學生感受統(tǒng)計的重要性，初步培養(yǎng)統(tǒng)計的觀念，并在初步學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)的基礎上，認識統(tǒng)計圖表，充分感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　一年級上冊通過“最喜歡的水果”這一個真實情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡單問題并回答問題。

　　一年級下冊的教材先后安排了學生所熟悉的“組織比賽”“買氣球”“調(diào)查你們組同學最喜歡的電視節(jié)目”三個活動，使學生體會統(tǒng)計的必要性，鼓勵學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，增長統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。“組織比賽”是本單元的第一課，是讓學生運用已經(jīng)學過的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的方法，收集和整理數(shù)據(jù)，并能用條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；在此基礎上，學生學會繪制條形統(tǒng)計圖，這與一年級上學期繪制的象形統(tǒng)計圖相比具有一定的抽象性；另外在對統(tǒng)計圖的分析中，學生通過閱讀條形統(tǒng)計圖作出合理的判斷，從而為決策提供依據(jù)，進一步體會統(tǒng)計的必要性。

　　四教學過程

　　一情境創(chuàng)設

　　師談話：小朋友們，今天大森林里的小動物們正在舉行投籃比賽，想去看看嗎？（生：想）那可要看仔細了，還要認真地數(shù)一數(shù)，看誰投進的球最多？.(課件播放比賽過程)

　　學生欣賞動畫.

　　師：比賽結(jié)束了，誰投進的球最多呢？

　　學生根據(jù)自己的記憶發(fā)言.(沒記清)

　　二探究與體驗

　　1

　　師：大家說的不一樣，看來光靠看，數(shù)還不行，還要用筆記一記，你們要先想出一個又簡單又好記的方法把每個小動物投籃的個數(shù)記下來，行不行？小組同學先討論一下，比比看，哪個小組想出的辦法最好.

　　學生小組合作討論記錄方法.

　　2師：誰來說說你想到了什么好方法？

　　學生匯報記錄數(shù)據(jù)的方法：

　　生：小兔投進了，我在下面打“√”；小猴投進了，我在下面畫“□”；小熊投進了，我在下面畫“△”.

　　生：：小兔投進了，我在下面打“0”。

　　生：小猴投進了，我在下面寫“1”......

　　3師：同學們真棒！想出了用“√”

　　“×”“○”“△”等符號來記錄每種小動物投籃的個數(shù)。大家知道嗎？這些用各種符號記錄的方法，就是數(shù)學中的“統(tǒng)計”（板書課題）