一、教材內(nèi)容分析

　　《向往奧運(yùn)》這篇課文借助作者特殊的經(jīng)歷，特有的感受，抒發(fā)了對(duì)中國北京申奧成功無比激動(dòng)、自豪的心情。

　　全文圍繞“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”來抒發(fā)作者激動(dòng)而自豪的感情的。課文先從申奧成功心情激動(dòng)的原因，引出了作者的這種感受，接著從總體上講了產(chǎn)生這種感受的原因——體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切；然后說明了體育具難得的公正、公開、公平與客觀，再通過對(duì)奧運(yùn)明星的采訪經(jīng)歷，說明奧林匹克精神連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。最后，講作者想起了當(dāng)時(shí)的愿望如今變成了現(xiàn)實(shí)，激動(dòng)而自豪的心情溢于言表。

　　二、學(xué)生特征分析

　　1、作為六年級(jí)學(xué)生，已具有一定的信息技術(shù)能力，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找收集有用的資料幫助學(xué)習(xí)，并能制作較精美的電子作品。

　　2、學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，尤其具備一定的借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

　　3、學(xué)生的有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)較為匱乏，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的歷史背景、奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、比賽項(xiàng)目以及中國申奧成功的意義了解不夠。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)水平的分析與確定

　　1、知識(shí)點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定

　　知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)水平

　　識(shí)記理解應(yīng)用分析

　　綜合

　　知識(shí)①理解“流光溢彩、等量齊觀、錙銖必較”等詞語的意思。

　�、诶斫饫斫庵攸c(diǎn)語句并感悟我國申奧成功的巨大意義

　�、凼箤W(xué)生了解上網(wǎng)的初步知識(shí)，能熟練使用IE瀏覽器，熟悉對(duì)網(wǎng)站的基本操作。

　�、苷�確、流利、有感情地朗讀課文。√√√

　　情感①利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平、友誼、進(jìn)步的向往之情。

　　②激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)成就感。

　�、弁ㄟ^集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　④培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。√√

　　能力①初步培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息搜集能力、信息判斷能力和信息運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

　�、谂囵B(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自主學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力。

　　③通過對(duì)網(wǎng)站的瀏覽培養(yǎng)學(xué)生觀察和閱讀能力。√√√

　　2、學(xué)習(xí)水平的具體描述

　　知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)

　　水平描述詞語行為動(dòng)詞

　　知識(shí)理解知道有關(guān)奧運(yùn)的歷史背景。理解文中所要表達(dá)的中國申奧成功的巨大意義，了解北京的申奧工作。

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。瀏覽、制作

　　討論

　　能力理解利用網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)理解、自學(xué)能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。瀏覽、練筆

　　情感理解體會(huì)作者激動(dòng)、自豪的心情，感受中國走向世界、迎接奧運(yùn)的自豪情感。朗讀、瀏覽

　　3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)解決

　　措施教學(xué)難點(diǎn)解決

　　措施

　�、偻ㄟ^了解奧運(yùn)，從而理解“奧運(yùn)能給舉辦城市和人民帶來自豪感，能體現(xiàn)公平、公正的人類理想，無數(shù)奧運(yùn)明星的事跡令人奮進(jìn)。”

　�、隗w會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的優(yōu)點(diǎn)，并且能夠合理利用信息，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。討論

　　朗讀

　　網(wǎng)絡(luò)

　　瀏覽①能體會(huì)“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”

　�、谀茉诶斫庵攸c(diǎn)語句的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。自主

　　學(xué)習(xí)

　　協(xié)作

　　學(xué)習(xí)

　　網(wǎng)絡(luò)

　　瀏覽

　　討論

　　交流

　　四、教學(xué)策略

　　指導(dǎo)思想：體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于教師掌握和應(yīng)用。

　　五、媒體的選擇應(yīng)用

　　知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)

　　水平媒體

　　類型媒體內(nèi)容

　　要點(diǎn)使用時(shí)間媒體在教學(xué)中

　　的作用媒體使用方式

　　知識(shí)理解網(wǎng)絡(luò)理解詞句

　　意思15‘創(chuàng)設(shè)情景，提供觀察資源瀏覽、觀察

　　理解多媒體示范朗讀5’提供資源查看、摹仿

　　能力理解網(wǎng)

　　絡(luò)中國申奧成功的資料、歷屆奧運(yùn)會(huì)中國的運(yùn)動(dòng)員及他們的感人故事10‘創(chuàng)設(shè)情景，提供觀察資源查看、制作

　　情感應(yīng)用理解分析綜合網(wǎng)絡(luò)北京迎奧運(yùn)的準(zhǔn)備工作10’提供資源

　　情感感染查看、朗讀

　　寫作

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)主機(jī)、《向往奧運(yùn)》網(wǎng)站和相關(guān)申奧網(wǎng)站、小學(xué)語文六年級(jí)第12冊(cè)教材《向往奧運(yùn)》一課全文。

　　2、布置學(xué)生收集關(guān)于北京積極迎接奧運(yùn)的資料圖片，中國著名的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員及其事等。

　　七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)及

　　目標(biāo)

　　揭示課題

　　設(shè)境激情1、出示“五環(huán)旗”圖伴隨著激昂的奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌

　　認(rèn)識(shí)會(huì)旗、會(huì)徽；欣賞會(huì)歌嗎？

　　誰對(duì)奧林匹克有所了解？

　　你們還了解奧運(yùn)的其他知識(shí)嗎？

　　2、查閱資料補(bǔ)充不知道的與同學(xué)互相交流

　　認(rèn)真看，認(rèn)真聽

　　讀讀課前搜集的有關(guān)材料

　　學(xué)生交流

　　瀏覽、交流

　　情景再現(xiàn)

　　引發(fā)感受

　　1、展示1992年、2001年中國兩次申辦奧運(yùn)會(huì)，會(huì)議表決及揭曉時(shí)情景——失利的遺憾場面和成功的狂歡情景。

　　2、聽范讀、小聲跟讀課文，找感受

　　3、整理問題，引發(fā)思考：

　　ａ．一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。

　�。猓�一個(gè)國家，一個(gè)城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國家這座城市和這里的人民變得多么美好。學(xué)生認(rèn)真觀看，

　　談感受

　　交流感受

　　讀課文

　　劃出作者最強(qiáng)烈的感受

　　朗讀、提出問題

　　小組交流

　　結(jié)合資料

　　讀文感悟

　　結(jié)合資料

　　讀文感悟

　　結(jié)合資料

　　讀文感悟1、自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語

　　2、依學(xué)定教，理解體育意義。

　　通過讀書，結(jié)合相關(guān)資料，思考a、b兩個(gè)問題

　　進(jìn)入課題主頁觀看巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)或近屆奧運(yùn)會(huì)的音像、文字資料。觀看奧運(yùn)會(huì)對(duì)舉辦國聲望的影響，對(duì)舉辦國城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用的有關(guān)資料。

　　3、讀文釋疑，感悟體育魅力。

　　自由朗讀；出示導(dǎo)學(xué)：

　�。馏w育的魅力在哪里？

　�。聻槭裁凑f競技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)�，一種理想

　�。脼槭裁凑f奧林匹克精神確實(shí)在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展？

　　4、朗讀你喜歡的部分（配背景樂）

　　5、認(rèn)識(shí)中國著名的運(yùn)動(dòng)員

　�。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)體會(huì)他們自強(qiáng)不息的精神，以及為國爭光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和愛國情感。)

　　6、再利用互聯(lián)網(wǎng)查找書中提到的那些外國運(yùn)動(dòng)員的有關(guān)資料。自由朗讀進(jìn)入，進(jìn)入字詞學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，通過聯(lián)網(wǎng)交流

　　獨(dú)立思考

　　瀏覽網(wǎng)頁，體會(huì)奧運(yùn)意義

　　聯(lián)網(wǎng)控制，交流感受

　　進(jìn)入該主題學(xué)習(xí)專頁，利用豐富的資料，加深理解，豐富體驗(yàn)

　　小組交流體驗(yàn)

　　小組代表敘述

　　瀏覽網(wǎng)頁

　　介紹其人其事

　　利用互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)人物，拓展知識(shí)

　　品讀重點(diǎn)

　　升華情感1、指導(dǎo)讀、自由讀課文重點(diǎn)部分

　�。ㄗ寣W(xué)生反復(fù)品味作者情感的強(qiáng)烈）

　　2、欣賞中國申奧宣傳片，以及奧運(yùn)村建設(shè)和中國蓬勃發(fā)展的社會(huì)等資料

　　學(xué)生自由讀。

　　（讀出作者的激動(dòng)與自豪之情）

　　觀看、學(xué)習(xí)

　　（感受國家的強(qiáng)大，人民生活的富裕和中國體育事業(yè)的發(fā)展。）

　　延伸拓展

　　強(qiáng)化情感1、學(xué)習(xí)了《向往奧運(yùn)》，你從這篇課文中感受到了什么呢？

　　2、電子制作一幅迎08、慶奧運(yùn)的宣傳畫

　　利用聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)互相比一比、評(píng)一評(píng)

　　A、圍繞北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的某一個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　B、組織學(xué)生全班交流。

　　3、教師小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)，那深遠(yuǎn)的影響是任何競賽都無法相提并論的。看，熊熊圣火不正象征光明、團(tuán)結(jié)、友誼嗎？難怪作者深深感嘆——（全班齊讀“ａ一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。ｂ一個(gè)國家，一個(gè)城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國家這座城市和這里的人民變得多么美好。”兩句話。1、學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。

　　2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，并對(duì)資源進(jìn)行整合、利用。

　　3、小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，豐富認(rèn)識(shí)，充實(shí)觀點(diǎn)。

　　4、運(yùn)用自己喜歡的方式匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)成果。

　　5、學(xué)生有感情地朗誦。

　　6、鼓勵(lì)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外，豐富學(xué)生的情感積淀，受到奧運(yùn)精神的熏染。

　　課外練習(xí)1、完善自己的迎08、慶奧運(yùn)電子宣傳畫報(bào)

　　2、小練筆：我是奧運(yùn)小使者

　　3、選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。制作、練筆

　　隨文積累詞句

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中完成的。因?yàn)橛嘘P(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不僅是能夠做到理解文的語句，體會(huì)作者在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、自豪的心情。時(shí)至今日，明年第29屆奧運(yùn)會(huì)就將在北京舉行。因此多讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的一些知識(shí)，有利用于學(xué)生知識(shí)的積累，同時(shí)，本課的教學(xué)也很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)和熱愛祖國、國際主義精神的養(yǎng)成。

　　教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)教室的互交性，讓學(xué)生在聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)心得，電子作品。讓學(xué)生在統(tǒng)一制作的主題網(wǎng)頁中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)連接互聯(lián)網(wǎng)也拓展了課文內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了信息技術(shù)手段的重要性，體會(huì)到信息技術(shù)與語文課程整合下的便利與快樂，課堂教學(xué)在活潑、熱烈的氣氛中進(jìn)行著，既增長了學(xué)生的奧運(yùn)知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)和動(dòng)手的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的情感。

　　但同時(shí)也存在著一些問題，由于學(xué)生的操作能力不同，導(dǎo)致學(xué)生群體在實(shí)際操作中步調(diào)不夠協(xié)調(diào)，有時(shí)略顯雜亂，給學(xué)生的交流帶來影響，也給教師控制臺(tái)帶來不便。而過多的信息技術(shù)手段也占用了一些學(xué)生朗讀的時(shí)間。這些缺點(diǎn)還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

　　學(xué)生自我評(píng)價(jià)表

　　項(xiàng)目內(nèi)容老師的話

　　我學(xué)得最成功的地方

　　我還要再努力的地方

　　本課我的學(xué)習(xí)小感受

　　備注