教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識12個生字，會寫“小、少”兩個字。認(rèn)識筆畫豎鉤和偏旁提土旁。

　　2．知道“大-——小”、“多——少”兩對反義詞，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

　　3.正確流利朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1．導(dǎo)入：昨天，有一位鄉(xiāng)村小朋友給咱們班寄來了一封信，信上寫著：“小朋友，你們好！我叫牛牛，今年七歲了。我的家在農(nóng)村，農(nóng)村的生活給我?guī)�來了好多歡樂。有機(jī)會你們要到我們那兒做客哦！”他還給我們寄來了一張照片，你們想看嗎？

　　2.課件出示“小院圖”：你看到了什么？二．認(rèn)讀詞語，自主識字。

　　1.院子里的動物和水果想和咱們交朋友。大家快認(rèn)認(rèn)，記住他們的名字。（出示帶拼音的8個詞語，學(xué)生自由拼讀。）

　　2.認(rèn)識了哪些朋友？認(rèn)識幾個，就讀幾個。指名讀，讀對的，和他

　　一起讀；讀錯的，請你幫幫忙。

　　3.鼓勵學(xué)生連讀8個詞語,指名讀、齊讀。

　　4.挑一個你最喜歡的詞語說一句話。

　　5.美讀詞語。學(xué)生齊讀，邊讀邊想象。（動物的悠閑，果子的甜蜜……）

　　6.課件點(diǎn)擊，剩下生字：黃、貓、杏、桃、蘋、紅

　　合作識字：

　�。�1）哪些字你早就認(rèn)識了，怎么認(rèn)識了？請你教教組內(nèi)的同學(xué)。

　　（2）哪些字你還不認(rèn)識?向你的學(xué)習(xí)伙伴請教,并想個好辦法記住它,好嗎?

　　7.交流匯報(bào)：

　�。�1）讀讀認(rèn)識的字，說說是怎么認(rèn)識的。

　�。�2）做“找會生字朋友”游戲。

　　指名學(xué)生上臺找、記生字，其他學(xué)生補(bǔ)充記字方法。

　　鼓勵學(xué)生說出多種記字方法，適時(shí)引導(dǎo)：“桃、杏”的偏旁和樹木有關(guān)，可以利用偏旁的意義來記字。

　　8.課件點(diǎn)擊，復(fù)現(xiàn)詞語，齊讀。

　　三．朗讀兒歌，理解量詞。

　　1．看到這么美的農(nóng)家小院，牛牛編了一首兒歌，想讀嗎？

　　2．出示兒歌：學(xué)生自由讀，質(zhì)疑。

　　3．指名讀。（評議）

　　4．再讀兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兒歌是在比大小、多少等。）

　　5．教師范讀，學(xué)生來挑戰(zhàn)讀。

　　6．學(xué)生合作有感情讀兒歌。（可以邊拍手邊讀，可以配上熟悉的曲子唱一唱。）

　　7．理解量詞：“群、堆、顆”

　�。�1）課件分別出示：一只鴨子、一群鴨子和一朵花、三朵花、一束花。

　　學(xué)生看圖說短語。拓展：還可以說“一群”什么？

　�。�2）課件出示：一個杏子、一堆杏子。

　　看圖說話，再想想：可以說“一堆”什么？（結(jié)合學(xué)習(xí)提土旁）

　�。�3）課件出示：一顆糖果、一顆紐扣、一顆星星

　　我們還可以說“一顆”什么？當(dāng)學(xué)生說到“一棵樹”時(shí)，師板畫，想想為什么用這個棵”？

　　四．練習(xí)寫字，賞識激勵。

　　漢字“小、少”，認(rèn)讀，引導(dǎo)觀察。

　　（1）說一說，這兩個字哪兒不一樣？學(xué)習(xí)新筆畫豎鉤。

　�。�2）找一找，這兩個字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。

　�。�3）描一描，試寫幾個，注意寫字姿勢。

　�。�4）賞一賞，評議，激勵，師隨機(jī)范寫。

　　五．延伸學(xué)習(xí)。

　　上了這節(jié)課，你對哪個方面最感興趣，想在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)的?