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小學一年級語文《小壁虎借尾巴》第二課時教案

2009-06-14 20:34:56     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

  設計理念:

  《語文課程標準》強調,低年級閱讀教學要“讓學生喜愛閱讀,有濃厚的閱讀興趣。”本節課的教學立足以創新教學為理念,著力于體現新型的學習方式及語文學習的工具性和人文性。以生為本,從學生的實際出發,利用多媒體輔助教學,創設情境,營造寬松、平等、民主的學習氛圍,使學生輕松、快樂地學習。引導學生“在讀中感悟,在讀中積累”,把閱讀與口語交際聯系起來,邊讀邊積累、運用,在語言實踐中學會語言。

  學習目標:

  1、了解小壁虎尾巴可以再生的特點及小魚、老牛、燕子尾巴的用途。

  2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,并從中感悟意境,積累語言。

  3、能結合課文內容大膽想象、并樂于表達,練習有禮貌地與人交談。

  重點:學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  難點:讀好對話的不同語氣。

  教學準備:

  教師:頭飾、多媒體課件、剪貼畫。

  學生:收集動物尾巴的作用。

  教學過程:

  一、揭示課題,復習舊知。

  1、大家先來猜一個謎語。

  爬墻上壁是英雄,身體扁平善捉蟲,尾巴斷了能再生,中醫稱它是“守宮”。

  2、根據學生的回答,板書課題。(如果學生說出謎底,便接著問其原因;如果不能正確說出,教師則可加以引導)生跟著老師書空,齊讀課題。引導生質疑,你有哪些問題想問?(教師結合學生的提問,指導說話,梳理問題,并把問題寫在黑板上,署上學生的姓名,以激勵學生大膽質疑)。

  估計學生的問題主要有:小壁虎為什么借尾巴?小壁虎向誰借尾巴?小壁虎怎樣借尾巴?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?等等。

  3、觀察課件演示,說說小壁虎為什么借尾巴。(結合學生的回答,通過課件演示理解“掙”、“逃走”、“難看”,實物展示理解“墻角”。)

  二、學習課文第3至第5自然段

  1、學生用自己喜歡的方式讀,(可大聲朗讀、可默讀、可自讀、可討論)圍繞提出的問題,在課文上批注。(指導學生針對不同的問題作不同的記號,如向誰借“”,怎樣借“——”,結果怎樣“”,也可用不同的顏色加以區分。)

  2、全班交流:你讀懂了什么?(指名生說,教師相機指導)

  如:

  生:我知道了小壁虎是一個有禮貌的孩子。

  師:你是怎么樣知道的?(教師結合學生的回答,幫助學生認識禮貌用語,體會問句的語氣,指導朗讀。聯系實際,“你從別人借過東西嗎?怎么借的?”進行禮貌教育。

  又如:

  生:我知道了小壁虎借不到尾巴。

  師:你是怎么知道的?

  估計生會讀:小魚說:“不行啊,我要用尾巴拔水呢。”

  老牛說:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢。”

  燕子說:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”

  師:再讀讀這幾句話,想想:小魚、老牛、燕子為什么都不把尾巴借給小壁虎?

  生答(教師展示課件,幫助生理解動物尾巴的用途。鼓勵生通過自己的感受、認識,說明小壁虎借不到尾巴的原因)

  (在播放課件的過程中,幫助生理解詞語,如觀看小魚的動作,理解“搖”,“游來游去”;通過用手做拔水的動作來理解“撥”等。)

  3、指導朗讀

  (1)播放沒有錄音的課件,請學生給動畫配音。

  (2)小組內練習朗讀,互相評議。

  (3)指名生分角色讀,組織全班評議(引導生從語氣、語調、速度等方面結合動物的特點評議,教師放手讓學生去評,教師只是在適當的時候根據學生的實際予以提示。)

  (4)指名給動畫配音。

  4、小結延伸、拓展交流:小壁虎借不到尾巴多傷心啊!假如小壁虎繼續向其他動物借尾巴,它會來到什么地方?向誰借?怎樣借?借到沒有?請同學們也來當當小作家,像課文那樣編故事。

  (1)知識鋪墊:生生交流,師生交流其他動物尾巴的作用。

  (2)學生自由編。

  (3)在小組里說、評、議。(4)指名說,全班評議。

  (5)演一演。

  三、學習第6、第7自然段。

  1、自讀、討論。

  小壁虎借不到尾巴,心里很難過。它爬呀爬,爬回家里找媽媽,結果怎樣呢?為什么?

  2、指導朗讀。

  (1)小壁虎這時心里可高興了,它說的話該怎么讀?(學生自由讀。)

  (2)指名讀,全班評議。男女生比賽讀。

  (3)課件錄音朗讀。

  (4)全班齊讀。

  四、課堂演練,加深理解。

  1、分角色朗讀全文,喜歡誰就讀誰說的話。

  2、以小組為單位,小組長分配角色,學生進行創造性表演。

  (1)熟悉角色,練習讀,加上動作、神態。

  (2)小組排練。

  3、指名小組佩戴頭飾上臺表演,全班評議,改進。

  五、課堂總結,課后延伸。

  1、總結:這節課,你有哪些收獲?

  2、作業:續編故事。(學生可自由選擇)

  (1)小壁虎看見自己長了一條新尾巴,多么開心啊!它會告訴誰?請同學們插上想象的翅膀,編故事:小壁虎會怎樣把這件事告訴朋友呢?朋友又會對小壁虎說些什么呢?

  (2)假如有一天小花貓去向小壁虎借尾巴,小壁虎會怎么說?

 

來源:網絡

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