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小學一年級語文古詩兩首第一課時<贈劉景文> 教案

2009-06-14 20:26:50     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

  教學要求

  1.會認10個生字。會寫6個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.體會詩人對秋天的贊美之情。

  重難點、關鍵

  1.會認lo個生字。會寫6個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的贊美之情。

  課時劃分兩課時

  教學過程

  第一課時

  教學目的

  1.會認6個生字,會寫3個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀許歌,背誦課文,體會詩人對秋天的贊美之情。

  教具準備課件、圖片。

  教學過程

  一、導入

  1.出示蘇東坡畫像。

  2.出示寫著“明月幾時有,把酒問青天……”的月餅盒。

  3.了解蘇東坡。

  蘇軾:宋代文學家,號東坡居士,是唐宋八大家之一,詩、詞、文俱出色.今天我們就來學一首他寫的詩。

  4.出示教學掛圖。

  要求用上學過的詞匯:天高云淡、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實,秋收冬藏等。

  5.導語,蘇東坡是怎樣用詩描繪這秋景呢?請自由朗讀詩歌:贈劉景文

  二、學習生字

  1.自由讀詩,找出生字。

  2.組詞、讀準字音。

  贈送姓劉擎雨蓋菊花殘枝猶有君子必須橙色橘子

  3.注音平舌音:贈殘

  4.指導寫字。枝記劉,注意字的結構。

  三、學習詩歌

  1.自由讀詩,讀準字音。

  2.聽錄音,畫出朗讀節奏。

  贈/劉景文

  荷盡/已無/擎雨蓋,

  菊殘/猶有/傲霜枝。

  一年/好景/君須記,

  正是/橙黃/橘綠時。

  3.自由讀,齊讀后找出疑難之處。

  4.學生討論后教師點撥。

  (1)出示荷葉田田圖解詩句1。

  荷花開放了,巨大如蓋的荷葉消失了。

  (2)出示菊花盛開與衰敗圖解詩句2。菊花干枯了卻還留在枝頭,似乎在斗寒霜。

  (3)導語:荷盡菊殘的時候還有什么呢?(看圖)

  橙黃橘綠。對,這才是秋天最美的時候,齊讀3、4句詩:一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。

  詩意:一年中最好的景色,是橙子金黃、橘子飄綠的時候。

  5.朗讀詩歌。

  (1)這么優美、這么豐富的秋天給人帶來什么?(快樂,幸福、豐收……)

  (2)這么快樂、幸福的秋天該怎么讀?(喜愛、快樂……)

  (3)齊讀詩歌。注童重讀以下詞語:擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是

  6.背誦詩歌。

  四、拓展學習

  (再背一,二首寫秋的詩)

  作業設計

  一、看拼音寫詞語。

  hehuashuzhiyushijizhu

  (  )(  )(  )(  )

  教學反饋

 

來源:網絡

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