【教學(xué)目的】：

　　??１、自讀課文，認(rèn)讀生字，正確流利地朗讀課文。

　　??２、對(duì)照插圖，理解詩意，初步體會(huì)長大的意義，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，不斷成長。

　　??３、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，學(xué)習(xí)寫個(gè)生字。

　　??４、背誦課文。

　　【教具】：

　　??多媒體制作

　　【教學(xué)過程】：

　　??一、談話激趣，提示課題：

　　??師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學(xué)時(shí)間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁）】請(qǐng)同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一頁應(yīng)該怎么說呢？（讓學(xué)生思考片刻，引出新年，大家都長大了一歲）（課件：我長大了一歲）

　　??二、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容：

　　??１、借助拼音，同桌合作學(xué)習(xí)生字，會(huì)正確拼讀生字：

　　??找出“老朋友”，學(xué)拼“新朋友”，不懂的作記號(hào)，請(qǐng)教同桌或老師。

　　??同桌互讀，互評(píng)，以自己的方式表揚(yáng)對(duì)方。

　　??

　　??２、（課件：根據(jù)三幅插圖制作成的動(dòng)畫片）觀看動(dòng)畫片，自讀課文，說說：你看到了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　??

　　??３、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評(píng)）

　　??三、圖文結(jié)合，理解詩意：

　　??（一）讀讀課文，看看插圖，說說自己對(duì)課文的理解：

　　??思考討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？

　　??（通過問題的回答，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長大了一歲后，有哪些進(jìn)步？在學(xué)生回答的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解：“你們”指誰？捉小鳥、欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？哪些“大孩子做的事”我都要學(xué)會(huì)。）

　　??

　　??（二）讀一讀，想一想，進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容：

　　??教師用“因?yàn)?hellip;…所以”的句子向?qū)W生提問，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容：因?yàn)槲议L大了一歲，所以我改正了哪些毛病？

　　??

　　??（三）感情朗讀，深化對(duì)課文的理解：

　　??師：長大了一歲，丁丁取得了可喜的進(jìn)步，心情如何呢？（高興、開心……）你們平時(shí)遇到高興、開心的事情時(shí)，是怎樣的呢？表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢？（自由讀、小組讀、個(gè)別讀、全班讀）

　　??

　　??（四）指導(dǎo)背誦，內(nèi)化積累

　　??１、觀看動(dòng)畫片，自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié)：

　　??２、指名背：

　　??３、加上動(dòng)作，進(jìn)行配樂表演。

　　??

　　??四、想一想，議一議：你進(jìn)步了嗎？

　　??師：丁丁在這一年里取得了可喜的進(jìn)步，那你自己是不是也進(jìn)步啦？

　　??１、想一想：自己有那些進(jìn)步？

　　??２、議一議：班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？

　　??３、夸一夸。

　　??

　　??五、自編詩歌，展示自我：

　　??（例如：小花貓，小花貓，

　　??????看見我不要亂跑。

　　??????再也不拔你的小胡須了，

　　??????我長大了一歲。）

　　??

　　??六、小組合作，練習(xí)寫字：

　　??１、自學(xué)“淚”；

　　??２、同一學(xué)習(xí)小組研究討論：這八個(gè)字每個(gè)字都有幾筆？這些筆畫是怎樣搭在一起的？筆順是什么？

　　??３、比較“學(xué)、長、要、看、爸、眼”幾個(gè)字的撇哪個(gè)長哪個(gè)短？哪個(gè)斜?哪個(gè)平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么變形？

　　??４、師范寫、

　　??５、學(xué)生練習(xí)。