教學(xué)目的
1．認(rèn)識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表；
2．能夠根據(jù)物體圖片制作簡單的統(tǒng)計圖表；
3．培養(yǎng)動手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重點
了解制作統(tǒng)計圖表的過程。
教學(xué)難點
掌握統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu)
教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情境示范指導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法
小組合作探究自主學(xué)習(xí)
教學(xué)用具
水果圖片動物圖片動物算式卡
座位格局
小組團(tuán)坐式
本課計劃授課一課時
教學(xué)過程設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入
譚老師今天出差回來了，快問問譚老師給你們帶什么禮物了。
學(xué)生紛紛詢問
譚老師：老師在北京看到那里的水果非常新鮮，非常好吃，就給大家?guī)Я诵┧貋恚刑O果、香蕉、梨、桃。但是老師今天沒有帶到學(xué)
校來，都放在家里了。知道為什么嗎？因為老師不知道大家都喜歡吃
什么，那怎么拿呀？
學(xué)生搶說自己喜歡的水果
譚老師：大家一塊說，老師也記不住啊。怎么辦呀？李老師你說說怎么辦才好。
拿我們來統(tǒng)計統(tǒng)計吧。（板書課題：統(tǒng)計）
二、分組活動
請同學(xué)們從學(xué)具盤中拿出自己喜歡吃的水果貼到盤子里。
學(xué)生分小組活動。組長交到前面。
三、討論歸納
觀察：我們班喜歡吃什么水果的人最多？
思考：怎樣擺放能使我們一下子看出來喜歡吃什么水果的人最多？Whocantry?Whocanhelphim?
師總結(jié)：先畫一條橫線，然后向上打一些虛線格，把要統(tǒng)計的物體從下往上對齊擺在格子里，這樣，我們可以清楚地看出什么物體最多，什么物體最少。這張圖就叫做統(tǒng)計圖。看圖制表，認(rèn)識統(tǒng)計表。Whocanfillinthe
blank?Howmanyapplesontheblackboard?……你還能提出那些問題？
四、試一試
用盤子里剩下的水果卡和白紙制作一張統(tǒng)計圖，再畫一張統(tǒng)計表，小組合作完成。
五、練一練
1．去動物園幫經(jīng)理做事，統(tǒng)計小動物的數(shù)量，然后給經(jīng)理提一些合理建議。組內(nèi)分工合作完成。老師扮演動物園經(jīng)理，請給我提建議。
2．動物園經(jīng)理請大家參加活動━━猜謎語，翻書看圖統(tǒng)計后找出謎面的序號，打開窗口就可以找到謎面了。猜謎語，發(fā)獎品。
3．動物園經(jīng)理請大家看“小貓?zhí)?rdquo;，可是小貓沒吃到魚不高興，我們先來釣魚好嗎？同學(xué)們紛紛釣魚，魚身上有算式，得數(shù)是13的白貓吃，得數(shù)是15的黑貓吃，得數(shù)是16的花貓吃。哪只貓吃到的魚最多，哪只貓就會先表演，請大家統(tǒng)計一下。出結(jié)果后給學(xué)生放錄象━━《去動物園》
六、現(xiàn)場操作
請1、2組同學(xué)們?nèi)ゲ稍L聽課老師使用的是鋼筆還是圓珠筆？3、4組的同學(xué)采訪外來客人是做車來得還是騎車來得？5組同學(xué)看同學(xué)們的小房子里的小手的數(shù)量，然后馬上統(tǒng)計出來，向大家匯報。
七、總結(jié)全課
