教學目標：

　　1、培養學生觀察小動物的興趣和對小動物的愛心。

　　2、能口齒清楚地按不同角色向別人了解、介紹介紹喜歡的動物。

　　3、激發學生口語交際的興趣。

　　學前準備：

　　傾聽小動物的叫聲，聽后還可以模仿動物的叫聲，觀察動物的樣子。

　　教學過程：

　　一、創設情境，練習聽力

　　1、孩子們，咱們來個小比賽，比比誰聽得最認真�。ㄕn件：播放幾種動物的叫聲）

　　2、你聽到了什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來�。ㄗ⒁庖幏�、鼓勵學生說完整話：我聽到××在叫。）

　　二、規范語言，獨自練說

　　小動物可多著呢，你喜歡哪一個呀？（引導學生說主自己喜歡的動物。）

　　三、雙向互動，口語交際

　　1、學生挑選角色。

　　同學們，今天你們喜歡的小動物都來了，他們要開大會呢！你們愿意參加嗎？快來挑選你喜歡的小動物吧�。úシ胚\動曲；學生挑選動物頭飾，教師戴上燕子頭飾。）

　　伙伴們，請互相看一看，參加大會的都有誰呀？

　　青蛙、小猴子、熊貓、啄木鳥、小花鹿……那么多動物都來啦！準備！動物大會就要開始啦！

　　2、教師示范介紹。

　　伙伴們，你們看看我是誰呀？今天的大會由我----小燕子來主持。我們雖然生活在同一個王國里，可并不是很熟悉。希望通過這次大會，大家能夠互相了解，成為好朋友。那我就先說說我自己吧。

　　（教給學生禮貌地進行交際）

　　大家好！我叫小燕子全身長滿烏黑發亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飛的時候，還可以掌握方向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最愛吃的是蟲子。你們知道我為什么晴天飛得高，陰天飛得低嗎？因為晴天時蟲子飛得高，陰天時蟲子飛得低。

　　聽了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？

　　3、生練習介紹。

　　你愿意讓大家對你有更深的了解嗎？

　　那就先準備準備，想想怎么向大家介紹自己。（1—2分鐘）

　　4、指名介紹。

　　準備好了嗎？誰說話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請誰說。

　　5、雙向互動。

　　在學生介紹自己時，教師示范，與學生進行交際。如：××，考考你可以嗎？。。。。。。

　　伙伴們，你最想了解誰？有什么問題想問問他們嗎？

　　（學生下位去尋找伙伴，進行交際。）

　　6、反饋。

　　伙伴們，大家交談了這么長時間，你了解了哪個小動物？你們能再跟大家說說嗎？（學生臺前表演對話）

　　四、拓展延伸，學生表演

　　這么多的小動物聚在一起，會發生什么故事呢？請大家自愿結組排一排、演一演吧！