教學要求 1．認識14個生字。認識一個偏旁“女”。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4．愿意在生活中主動識字。

　　教學重點 ：認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

　　教具準備 ：生字卡片、多媒體課講。教學設計

　　教學過程

　　一、 看圖揭題 1．看圖：這是什么地方？揭示課題。 2．認讀生字：商、場

　　二、 生活識字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。 2．將食品包裝貼在展示板上。 3．小結：自選商場里的東西真多。學習生字：東、西。

　　三、 學習字詞

　　1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法） 2．借助拼音認讀詞語。小組交流。 3．讀書上九個注音詞語。 4．鞏固字詞 （1）認讀不注音的詞語。 （2）認讀詞語中的生字。（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記） （4）找學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。 （6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。 （7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）。（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業本）。讀詞。（9）小結：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。 （10）

　　出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。

　　四、生活識字展示、交流。

　　１．指名認讀商品包裝上的漢字。２．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

　　3．總結：希望同學們能在生活中認識更多的字。