（2）學習第四節

　　A、作為一名導游請你帶著我們全班的游客游覽家鄉的橋。

　　B、指名讀這一節（課件演示篆、隸等字體的特點）

　　C、如詩如畫，家鄉的橋真是千奇百怪。板書：千奇百怪

　　D、設計導游詞，向全班同學介紹家鄉的橋。

　　（3）學習第五節

　　A、師范讀這一節，思考：你感覺到什么？

　　B、老師真的希望帶大家去這個地方，因為這是名副其實的樂園。

　　板書：千真萬確

　　C、齊讀這一節

　　5、 有感情的齊讀3——5節

　　6、 小結全文

　　第二課時

　　教學目標

　　1、 體會作者對家鄉的橋的熱愛之情

　　2、 學習本文寫法贊贊自己的家鄉

　　教學過程：

　　1、 課件演示，音樂聲起。指名學生分節朗讀3——5節。

　　感受家鄉的橋的美麗和特別。

　　2、 長相憶、最憶家鄉橋。是什么原因，讓作者難忘家鄉的橋。

　　讓學生結合課文內容談一談。

　　作者忘不了家鄉的橋是因為（           ），（           ），（            ）………………

　　3、 片段訓練，學習課文的寫法，寫一段描寫自己家鄉的話。

　　4、 講評總結

　　5、 再次齊讀課文，讀出熱愛之情。

　　板書設計：

　　家鄉的橋

　　造型  千姿百態

　　長相憶    名字  千奇百怪    最憶家鄉橋

　　樂園  千真萬確