1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（１）指導(dǎo)學(xué)生按圖——象形字——漢字的順序看圖了解“瓦”部的的演變。

　　（２）讓學(xué)生用手指畫(huà)一畫(huà)圖上的瓦片、象形字、漢字，加深印象。

　　（３）小組討論過(guò)去所學(xué)過(guò)的屬于“瓦”部的字。

　　（４）小組進(jìn)行匯報(bào)。

　　按同樣的方法學(xué)習(xí)“角、斤、刀”這三個(gè)部首。

　　（５）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)四個(gè)部首的共同點(diǎn)。

　　（６）向?qū)W生明確“部首字”的概念。

　　3．練習(xí)。

　　從小組匯報(bào)的內(nèi)容中選擇幾個(gè)帶有這樣部首的字，認(rèn)真地填寫(xiě)。

　　（三）教學(xué)第三題。

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）小組討論“景仰”、“如履平地”兩個(gè)詞的含義。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生用換近義詞的方法理解“景仰”。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生理解“如履平地”一詞的詞素。

　　（4）讓學(xué)生讀讀供選擇的義項(xiàng)。

　　（5）讓同座同學(xué)討論選擇。

　　3．練習(xí)。

　　（1）學(xué)生完成練習(xí)。

　　（2）根據(jù)學(xué)生完成情況，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

　　4．反饋。

　　讓學(xué)生根據(jù)所選擇的正確解釋?zhuān)�完整地理解詞語(yǔ)的意思，教師可適當(dāng)指導(dǎo)。

　　（四）教學(xué)第四題。

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)，練習(xí)。

　　（1）讓學(xué)生自己讀讀句子。

　　（2）集體讀句子，體會(huì)破折號(hào)的用法。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生理解第一句中的破折號(hào)前后句子的意思，從而得出破折號(hào)在這個(gè)句子中的作用。

　　（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)第2句中的破折號(hào)的作用。

　　（5）再讀句子體會(huì)。

　　3．反饋。

　　讓學(xué)生在前面學(xué)過(guò)的課文中找一找?guī)в衅普厶?hào)的句子，哪些與這兩個(gè)作用相符。

　　第二課時(shí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讀一讀，熟記6組成語(yǔ)。

　　2．讀背成語(yǔ)。

　　二．教學(xué)過(guò)程：

　　（一）教學(xué)第五題。

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生自由讀6組成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。

　　（2）教師范讀。

　　（3）學(xué)生自由讀。

　　（4）理解6組成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要大體說(shuō)出6組成語(yǔ)的意思即可，有一些理解有難度的成語(yǔ)，教師講解。

　　3．練習(xí)。

　　（1）學(xué)生自由讀。

　　（2）啟發(fā)學(xué)生想像這些成語(yǔ)的表現(xiàn)的景象。

　　（3）同桌練習(xí)背誦。

　　（4）小組賽背。

　　（5）集體齊背。

　　（二）教學(xué)第六題。

　　1．審題。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以前見(jiàn)過(guò)的春聯(lián)。

　　（2）讓學(xué)生自讀三副春聯(lián)。

　　（3）指名試讀。

　　（4）教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀。

　　（5）讓學(xué)生通過(guò)查字典、討論來(lái)理解三副春聯(lián)的意思。

　　（6）教師再次范讀三副春聯(lián)。

　　3．練習(xí)。

　　（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀，教師要糾正學(xué)生易讀錯(cuò)的字音。

　　（2）指名讀。

　　（3）在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)背誦。

　　4．反饋。

　　（1）檢查學(xué)生的朗讀情況。

　　（2）指名背誦。

　　第三課時(shí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　討論如何用好壓歲錢(qián)。

　　二．教學(xué)過(guò)程：

　　1．審題。

　　（1）談話揭示話題：用好壓歲錢(qián)

　　（2）指名讀本次說(shuō)話的要求。

　　（3）教師進(jìn)一步明確本次說(shuō)話的要求：①討論應(yīng)該怎樣處理壓歲錢(qián)、用好壓歲錢(qián)；②準(zhǔn)備發(fā)言提綱，當(dāng)眾說(shuō)一說(shuō)。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）回憶往年壓歲錢(qián)的處理方法。

　　①讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)往年收獲多少壓歲錢(qián)，又是怎么處理的。

　　②讓學(xué)生討論過(guò)去的使用是否合適，理由是什么。

　　（2）集體評(píng)議何種處理壓歲錢(qián)的方式最為有益。

　　①大組討論。

　　②讓學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)儲(chǔ)蓄的意義。

　　③聯(lián)系社會(huì)生活，討論處理壓歲錢(qián)最有益的方式。

　　（3）準(zhǔn)備提綱當(dāng)眾發(fā)言。

　　①明確提綱要求：按先擺觀點(diǎn)，再說(shuō)理由的順序來(lái)講說(shuō)。

　　②同桌相互交流。

　　3．練習(xí)。

　　（1）學(xué)生分組在小組內(nèi)匯報(bào)討論。

　　（2）每組派代表到講臺(tái)前當(dāng)眾講說(shuō)。

　　（3）對(duì)講說(shuō)內(nèi)容的不足之處，可以互相補(bǔ)充并發(fā)表自己的看法。

　　4．反饋。

　　（1）教師對(duì)講說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生今后正確使用壓歲錢(qián)。

　　5．學(xué)寫(xiě)毛筆字。（略）

　　（1）分析寫(xiě)法。

　　（2）練寫(xiě)。