15、小珊迪（第一課時(shí)教案）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 熟悉課文，了解課文主要內(nèi)容，給課文分段。

　　2、 學(xué)習(xí)課文1、2兩大段，通過(guò)朗讀理解文意。

　　3、 用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　自然段段意概括段意方法的運(yùn)用、學(xué)習(xí)課文1、2兩大段

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀理解文意。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、 課前談話(huà)

　　同學(xué)們，曾有一個(gè)飽受饑寒、誠(chéng)實(shí)、善良的賣(mài)火柴小男孩，深深地打動(dòng)了我的心。使我至今不能忘懷。

　　大家看他是誰(shuí)？（看課件小珊迪的圖片）老師隨機(jī)板書(shū)課題。

　　老師在夢(mèng)中就見(jiàn)到過(guò)他，（點(diǎn)擊出現(xiàn)教師的圖片、配樂(lè)隨機(jī)響起）

　　師配樂(lè)朗誦：他告訴我，他是一百多年前愛(ài)丁堡的一個(gè)小男孩，他是個(gè)孤兒，父母早就死了。一次他在街頭賣(mài)火柴碰到一個(gè)沒(méi)有零錢(qián)買(mǎi)火柴的顧客，于是他就去幫那個(gè)顧客去換零錢(qián)，在往回跑的時(shí)候，不小心被馬車(chē)撞了，兩條腿也全斷了，他只好躺在一張破床上等待著死神的降臨，他快要死了，但是他現(xiàn)在最放心不下的卻是他的弟弟，因?yàn)樗�死了之后，就沒(méi)人可以照顧他弟弟了。小珊迪說(shuō)到這兒，就走了。但我不明白他為什么要去賣(mài)火柴，也不知道他的弟弟后來(lái)怎么樣了？而今天這節(jié)課，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)大家一起幫助老師解答心中的疑問(wèn)。

　　二、 認(rèn)真讀課文，提出要求：

　　1、 認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字詞

　　2、 讀了課文后，你認(rèn)為小珊迪是怎樣一個(gè)孩子？

　　3、 課文除了寫(xiě)小珊迪還寫(xiě)了那些人？