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《荷葉圓圓》教學設計(3)

2009-06-12 20:29:38     下載試卷     標簽:閱讀 教師 閱讀材料

三、感情朗讀,體會感悟

  1、師生合作引讀課文并配上音樂:看來,小朋友把課文讀懂了,現在老師也想讀讀課文,和你們一起進行比賽,好嗎?要想賽過老師,你們的眼睛可要盯好大屏幕,注意老師的手勢,看誰接得好!

  荷葉圓圓的,綠綠的。

  小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去,小水珠說:……

  荷葉圓圓的,平平的,就像飛機場,小蜻蜓說:……

  荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺,小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去,小青蛙說:……

  荷葉圓圓的,就像一把撐開的涼傘,為小魚兒擋住了刺眼的陽光,小魚兒說:……

  2、小朋友讀得非常流利,老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個小伙伴,你喜歡誰就讀那部分課文。一會兒,你就把你喜歡的小伙伴介紹給大家,并把你喜歡的課文讀給大家聽,讓大家評一評你的聲音是否洪亮,有沒有適當的動作和表情。

  學生自己練習。

  3、出示頭飾:老師這里有4頂神奇的帽子,是什么呢?    生回答    它們可神奇了,只要你戴上它就能變成這個小伙伴。

  誰喜歡小水珠?指名戴上,現在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了?想想,小水珠的聲音、動作、表情是怎樣的?     生走上臺   你把荷葉當作搖籃玩得開心嗎?現在就請你表演,下面的小觀眾注意聽他是否把高興的心情讀出來,有沒有動作和表情。表演,生評價。

  誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒?指名3個同時上臺,戴上頭飾,你們在荷葉上玩得開心嗎?那你們也要把高興的心情讀出來。現在你們想一想,該怎樣出場,怎么讀,怎么做動作。分別表演,師生合作相互評議。

  其他小朋友想來表演嗎?現在老師請剛才四位同學當小老師,帶領大家一起朗讀,表演。    一會我們進行比賽,看誰最會表演。       學生分組練習。分組上臺表演。

  4、指導背誦:根據板書背誦課文,齊背課文。

  

來源:小學語文教學

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