教育目標：

　　1、培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神，感悟奧運精神和我國申奧成功的重大意義，激發(fā)學生對和平、友誼、進步的奧林匹克精神的向往。

　　2、掌握字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解文中含義深刻的句子。

　　教學重、難點：

　　正確理解文中含義深刻的句子。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、視頻導入，引發(fā)“向往奧運”感受。

　　奧運會源遠流長，每舉行一屆，世界人民都把它當作一次盛會。而能夠承辦一次奧運會更是這個國家的光榮，人民的驕傲。2001年7月13日，中國人民終于圓了這整個世紀的奧運夢，也就是說第二十九屆奧運會將于2008年在中國北京舉行，那時奧林匹克旗將飄揚在北京的上空。讓我們再去重溫那個激動人心的時刻。（播放申奧成功視頻）

　　看了徹夜狂歡的北京，舉國歡慶的中國，我想此時我們的心情依然難以平靜，而曾經(jīng)當了十年體育記者、著名作家肖復興，更是激情滿懷，寫下了今天我們要學習的課文——向往奧運。（板書：向往奧運）

　　二、讀悟品味，感知“向往奧運”內涵。

　　（一）品讀：

　　1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，把最能表達作者在申奧成功那一時刻喜悅心情的句子找出來，再反復朗讀，同桌之間也可以相互交流一下。

　　2、大家說說，你們都找出了哪些句子。（生匯報）

　　（1）如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。

　　（2）我親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。

　　（3）在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點新的東西。我突然涌出這樣強烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。

　　（4）這一天終于到來了。

　　3、這些句子表達了作者怎樣的情感。（民族自豪感、興奮、喜悅）

　　4、指導朗讀。

　　5、同學們讀得不錯，讓我們聽聽課文這幾句的范讀。

　　（二）感悟：

　　1、情感來源于生活，作者對北京申奧成功所激發(fā)出的民族自豪感如此強烈，這和他十年體育記者生涯有關。快速地瀏覽課文，找出作者對體育、對奧運精神深入理解的語句，并試著分析其中的含義。

　　2、誰來告訴大家，你都找出了哪幾個句子，讀給大家聽。（生匯報）

　　3、抓住重點語句分析。

　　（1）為什么說“體育不僅僅是體育，它以自身的魅力，影響著一切”？

　　體育的魅力在于什么？（播放視頻）

　　（2）“競技體育是面對世界存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。”這句話怎樣理解？

　　（3）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展。（播放視頻）

　　三、拓展交流，抒發(fā)“向往奧運”情感。

　　（一）作者對于奧運的深深向往之情真實地打動著我們的心，100年來，作為龍的傳人，我們第一次感到奧運會離我們是如此之近，再過兩年，奧運會就來到我們身邊，而北京也正以日新月異的面貌呈現(xiàn)著奧運藍圖。同學們，你們想進入2008年的奧運賽場嗎？讓我們一起去看看。（播放視頻）

　　（二）2008年的奧運會真是令人神往，2008年你們想為奧運做些什么？（生暢想奧運）

　　這種設想不拘泥于現(xiàn)實，學生會有多種想法……（師相機點評）

　　四、總結全文，升華“向往奧運”主題。

　　2008，她正邁著輕盈的步伐向我們走來，那時，祖國北京的天空會更藍，而五星紅旗輝映著奧運五環(huán)，一定會更鮮艷，讓我們欣賞這首奧運歌曲《五星耀五環(huán)》。（播放視頻）

　　屏幕上那五個憨態(tài)可掬的福娃可愛嗎？

　　讓我們牽著福娃的手，共同祈盼第二十九屆奧運會的到來！