3、匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià)。

　　（動(dòng)物是小學(xué)生非常喜歡的，表演的形式也是他們最愿參與的，活動(dòng)賦予的內(nèi)容給他們提供了一個(gè)廣闊的思維空間。通過討論交流促進(jìn)相互間的合作與溝通，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)、角色表演、參與評(píng)價(jià)等綜合能力，體現(xiàn)大語文的觀念。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勤于思考，樂于助人的教育影響。）

　　背誦（多形式的背誦，促進(jìn)學(xué)生的積累。）

　　采取小組比賽或分段合作等形式，練習(xí)把課文背誦下來，有余力的同學(xué)也可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。課后把這個(gè)故事講給家人聽。

　　伴教錦囊：

　　詞語解釋：

　　到處：各處、處處。

　　漸漸：表示程度和數(shù)量逐步增減。慢慢，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的。

　　閱讀在線：

　　烏     鴉      兄     弟

　　金           江

　　烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里。

　　有一天，窠破了一個(gè)洞。

　　大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”

　　小烏鴉想：“老大會(huì)去修的。”

　　結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了。

　　大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”

　　小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”

　　結(jié)果又是誰也沒有去修。

　　一直到了嚴(yán)寒的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”

　　大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了。”

　　小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”

　　可是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。

　　風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。

　　結(jié)果，窠被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。