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《雨點》教學設計(2)

2009-06-12 14:43:05     下載試卷     標簽:學習方法 自我介紹 填報指導

3、檢查初讀效果

  (1)通過讀課文,你知道雨點來到了哪些地方?(引導學生用“雨點落進---------”說一句話。)

  根據回答帖出:池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。

  (2)你能把剛才四位小朋友說的話并成一句話來說嗎?(引導用“雨點落進——,——,——,和——,”說話)

  4、師:雨點來到不同的地方,它們的表現究竟有什么不同?我們一句一句來讀,好嗎?

  三、創設情境,讀文。

  1、指導讀第一句。

  (1)、指名讀第一句。(出示池塘圖)

  (2)、感悟句子情境,雨點落進池塘里,在池塘里(貼詞:睡覺)

  小雨點怎么一到池塘就睡起覺來了?(看圖回答)

  (3)、指導讀:你能把小雨點感受到的用朗讀告訴大家嗎?(指名讀、自由讀)

  2、指導讀第二句。

  (1)、指句讀第二句。

  (2)、理解“散步”。(出示詞語:散步)

  小朋友你們散步過嗎?誰愿意和我一起“散步”?

  師生共同表演。

  (3)、讀詞語。

  (4)、感悟句子意境:小雨點怎么會在小溪里散步呢?(引導想象)

  (5)、指導讀句子:能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?(指名讀,齊讀)

  

來源:小學語文教學

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