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《兩只小獅子》教學設計

2009-06-12 14:42:09     下載試卷     標簽:教師 閱讀 學習方法 哲理故事 診斷活動

  設計理念

  1.《語文課程標準》指出:“閱讀是學生的行為,不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”所以本課教學以讀為主,引導學生在讀中學、“演”中悟。

  2、設計多種活動,給學生創設自主、合作、探究的學習環境。

  3、充分尊重學生的感受、體驗和理解,留下足夠的空間為學生張揚個性、激揚靈性服務。

  教學目標

  1、通過讀中感悟,對課文進行再創造。

  2、積累ABB型的疊詞。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、明白從小應該勤奮學習、學會生活本領、不能依靠父母生活的道理。

  教學過程

  一、導入新課

  播放一段獅子捕食的鏡頭。

  二、以“開火車”的形式讀生字卡片。

  三、學習第一、二自然段。

  1、自讀一、二自然段,思考兩只小獅子學本領時有什么不同的表現。

  2、匯報自讀結果

  3、讓學生自由做動作理解“懶洋洋”一詞,再讀讀相關語句。

  

來源:小學語文教學

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