寫字

　　1、大屏幕出示“頭、米”，引導學生觀察每個字在田字格中的位置，說說寫這兩個字時要注意什么。

　　(教師要注意培養(yǎng)學生的觀察能力，只要掌握重點筆畫的位置，漢字基本上能寫端正。)

　　2、教師范寫。(提示“頭”的第五筆是“長點”。)

　　3、學生描紅、臨寫。(教師提醒學生的坐姿與執(zhí)筆方法。)

　　4、 把自己認為寫得最滿意的字向學習伙伴和老師展示(使學生進一步體驗到識字和寫字的樂趣。)

　　實踐

　　1、課后練習“我會說”，把你觀察到的夜晚的天空說給同學們聽。

　　2、古詩朗誦會。(此項活動可延伸到課外進行，比比誰會背的古詩多，評出“小詩人”。)

　　3、 有余力的學生收集李白的其他古詩并摘記描寫思念家鄉(xiāng)的詩句。（可以問爸爸媽媽或其他長輩，也可以自己查找。）

　　(樹立大語文教學觀，關注學生的個體發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，豐富語言積累。)

　　伴教錦囊

　　詞語解釋

　　靜夜思：在靜靜的夜晚所引起的思念。

　　疑：懷疑，以為。

　　舉頭：抬頭。

　　相關鏈接

　　李白（701-762），字太白，號青蓮居士。我國唐代著名的詩人，有“詩仙”的美名，現(xiàn)存詩歌近千首，偉大的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌。他的詩對后人有深遠的影響。

　　閱讀在線

　　李白詩兩首

　　望廬山瀑布

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　贈汪倫

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!