教學內容：義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊P101。

　　學情分析：

　　這節課是在學生學習了簡單統計圖表（以一當一）的基礎上進行復習的，主要安排了一個"星期日同學們喜歡做的事"的統計圖和一個探索數列規律的思考題。根據前一階段的學習情況來看，學生能夠較好地根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。只不過有些學生比較粗心，容易把題目看錯，還要提醒小朋友注意提出問題的合理性、完整性。

　　教學目標：

　　1．經歷收集數據、整理數據的過程，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　2、通過看一看，擺一擺，算一算，會正確數圖形。

　　3、培養提出問題、解決問題的能力，發展空間觀念。

　　4、在活動中享受統計過程的樂趣，體驗統計的作用。

　　教學重點：根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　教學難點：探索、發現數列的規律。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃哪一種水果呢？（學生各抒已見，老師及時板書）老師想知道我們班同學最愛吃哪種水果，有什么辦法？

　　學生獨立思考后，匯報（可能）：舉手、投票、排隊……

　　二、復習探究

　　（一）收集數據

　　1、你們比較喜歡哪種方法就可以用哪種方法，這節課我們先用"投票表決"的方法來解決這個問題，請小朋友把自己最喜歡的水果名稱寫在紙上，只能寫一個。

　　2、你準備用什么方法記錄？老師報水果名稱，學生用自己喜歡的方法記錄。

　　3、展示學生的記錄結果。尤其要出示學生錯誤的結果，讓學生說一說出錯的原因，培養學生認真仔細的學習習慣。

　　（二）整理數據

　　1、把以上的數據在統計表中表示出來。

　　出示一個沒有數字的統計圖，你能表示嗎？為什么？那怎么辦？（補上數字）把以上的數據在統計圖中表示出來。

　　2、小組內交流自己的作品。

　　3、展示學生的作品，在繪制統計表或是統計圖的時候要注意什么？

　　（三）分析數據

　　1、愛吃哪種水果的人最多？愛吃哪種水果的人最少？

　　2、你還能提出哪些問題？誰會解決？

　　小結：通過統計，我們就知道了本班同學最喜歡吃的水果，統計在生活中的作用很大。你看！

　　三、鞏固拓展

　　1、出示我們學校二（1）班同學畫的一張統計圖。

　　1、         最愛同學歡迎。

　　2、        的人數最少。

　　3、喜歡看電視的比喜歡看書的多幾人？

　　4、你還能提出什么問題？

　　2、統計各種圖形的個數。

　　（1）觀察各種圖形，記在下表中

　　圖形長方形正方形三角形圓形

　　個數

　　（2）（  ）最多，（  ）最少。

　　（3）你還能發現什么？

　　3、拓展練習

　　（1）學生獨立思考，小組交流想法。

　　（2）向全班匯報。如果有學生用乘法的方法要表揚。

　　（3）接下去怎么擺？算一算。

　　四、總結：你在什么收獲？還有什么問題？

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　　溫州市實驗小學  程智玲