【教學目的要求】

　�。�、讀懂課文，理解郝副營長對未來美好的憧憬和關心下一代，無私奉獻的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。

　　２、學習生字詞。

　�。�、有感情讀文。

　　【教學重難點、關鍵】

　　１、理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。

　�。�、理解郝副營長無私奉獻的精神。

　　【教學課時】

　　一課時。

　　【教學設計】

　　一、導入新詞，簡介作者

　　燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。然而，我們今天要學的《燈光》一課，卻向我們描述了一個動人的故事。本文作者王愿堅，當代著名作家，１９４５年參加八路軍，在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍記者，解放后創作了不少革命歷史題材的小說。

　　二、出示小黑板，檢查預習情況

　�。�、檢查對以下詞語的理解：

　　挺進、豫皖蘇、圍殲戰、突擊連、憧憬、千鈞一發、璀璨、交通溝、胸墻。

　　２、課文講了一件什么事？

　�。场⒖谑鲎髡呋貞浀耐�事。

　　４、找出文中你最受感動的地方，并說說為什么。

　　三、再讀課文，理清文章敘述順序，深入理解課文思想內容

　　１、快速讀文，想想課文哪些段落是寫現在的事，哪些段落是回憶往事？

　�。ㄕn文第１、２自然段和最后一個自然段是寫現在的事，其余部分是作者回憶往事。）

　�。�、默讀課文，找出文中描寫燈光的句子，畫下來，并想想你從中體會到了什么？

　�。场�學生匯報自己畫的句子，并談體會。

　　４、拓展延伸：

　�、磐瑢W們所知道的“郝副營長”有哪些？

　�、萍偃缒阋矃⒓恿诉@次戰斗，面對當時的情況，你會怎么做？

　�、賹W生說自己的做法。

　�、趯W生點評。

　　四、三讀課文，加深理解

　�。薄�學生自讀課文，想想“多好啊”在文中出現了幾次，各是在什么情況下說的？他們說這句話時，看到了什么？可能想到什么？小組討論交流，并在書旁寫上批注。

　�。�、小組匯報。

　　３、有感情朗讀文中出現“多好��！”的句子或段落。

　　五、交流感受

　　讀了這篇課文，你有什么感受？